《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)進(jìn)階之項(xiàng)目管理工具箱》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程對象
企業(yè)中高管理層、有多年項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理以及項(xiàng)目管理相關(guān)人員。學(xué)員需要學(xué)過項(xiàng)目管理基礎(chǔ)知識、受過項(xiàng)目管理培訓(xùn)、或者取得過PMP或IPMP證書。

課程大綱
第一天
內(nèi)容： 內(nèi)容：
·復(fù)習(xí)什么是項(xiàng)目 ·項(xiàng)目時間管理的圖表
·復(fù)習(xí)什么是管理 ·學(xué)員案例的關(guān)鍵路徑圖（CPM）圖
·做項(xiàng)目與非項(xiàng)目的練習(xí)題 ·學(xué)員案例的甘特圖（Gantt Chart）
·管理學(xué)中的三大工具 ·多項(xiàng)目管理圖表
·三大工具如何用于項(xiàng)目管理 ·PERT的應(yīng)用
項(xiàng)目管理的獨(dú)特性分析

內(nèi)容： 內(nèi)容：
·項(xiàng)目啟動階段的圖表介紹 ·項(xiàng)目質(zhì)量管理的圖表
·學(xué)員案例的階段圖 ·學(xué)員案例的質(zhì)量計(jì)劃表
·學(xué)員案例的資源圖 ·學(xué)員案例的質(zhì)量“保證”
·學(xué)員案例的工作陳述表 ·學(xué)員案例的質(zhì)量控制圖表
·項(xiàng)目范圍管理的圖表 ·項(xiàng)目成本管理的圖表
·學(xué)員案例的工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）圖 ·學(xué)員案例的預(yù)算組成表
·學(xué)員案例的責(zé)任矩陣表（RAM） ·學(xué)員案例的預(yù)算控制表

第二天
內(nèi)容： 內(nèi)容：
·項(xiàng)目人力資源管理的圖表 ·項(xiàng)目溝通管理的圖表
·學(xué)員案例的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)表 ·溝通的工具
·學(xué)員案例的項(xiàng)目成員表 ·學(xué)員案例的召開會議表
·學(xué)員案例的項(xiàng)目支持表 ·學(xué)員案例的會議記要表
·學(xué)習(xí)跨部門協(xié)調(diào)的方法 ·學(xué)員案例的角色分配表
·項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的圖表 ·溝通的定義
·學(xué)員案例的風(fēng)險(xiǎn)識別表 ·溝通的渠道數(shù)計(jì)算
·學(xué)員案例的風(fēng)險(xiǎn)定性表
·學(xué)員案例的風(fēng)險(xiǎn)定量表 內(nèi)容：
·學(xué)員案例的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對表 ·項(xiàng)目變更管理的圖表
·風(fēng)險(xiǎn)管理的四大工具 ·學(xué)員案例的擴(kuò)大范圍變更
·學(xué)員案例的增加范圍變更
內(nèi)容： ·項(xiàng)目變更的“二表”區(qū)別
·項(xiàng)目采購管理的圖表 ·總結(jié)項(xiàng)目管理的系統(tǒng)性——系統(tǒng)工程
·學(xué)員案例的物料采購表 ·總結(jié)各種圖表的特性
·學(xué)員案例的服務(wù)采購表 ·布置課后作業(yè)
·學(xué)員案例的招標(biāo)形式



《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)進(jìn)階之項(xiàng)目管理工具箱》課程目的
學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)員可以將課堂上學(xué)到的各種圖表運(yùn)用到日常的項(xiàng)目管理中，因而填補(bǔ)了學(xué)員在項(xiàng)目管理中只懂知識和工具，不會設(shè)計(jì)圖表的空缺。

《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)進(jìn)階之項(xiàng)目管理工具箱》所屬分類
研發(fā)項(xiàng)目

《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)進(jìn)階之項(xiàng)目管理工具箱》所屬專題
項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)、項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)、房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理、

《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)進(jìn)階之項(xiàng)目管理工具箱》授課培訓(xùn)師簡介

《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)進(jìn)階之項(xiàng)目管理工具箱》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------