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數(shù)據(jù)分析在人力資源管理中的應(yīng)用 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2014-12-10      修改時(shí)間: 2014-12-10      課程編號(hào):100272085
《數(shù)據(jù)分析在人力資源管理中的應(yīng)用》課程詳情
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適用對(duì)象
人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、專員
課程時(shí)長(zhǎng)
一天
課程大綱導(dǎo)言

精美資料賞析
數(shù)據(jù)分析的種類
人力資源數(shù)據(jù)分析指標(biāo)框架

模塊一:人力資本現(xiàn)狀分析

1、人員數(shù)量指標(biāo)
六大關(guān)鍵數(shù)量指標(biāo)
小心平均數(shù)的誤區(qū)
人力資源數(shù)據(jù)挖掘
2、人力資源流動(dòng)指標(biāo)
六大流動(dòng)指標(biāo)的科學(xué)計(jì)算
如何降低員工流失率
員工流動(dòng)管理與晉升
3、人力資源結(jié)構(gòu)指標(biāo)
六大結(jié)構(gòu)指標(biāo)的說明書
慧眼看格局的HR
工具:貝爾賓博士理論

模塊二:人力資源運(yùn)作指標(biāo)

1、招聘與配置
招聘成本與錄用
渠道分布與到崗時(shí)間
2、培訓(xùn)與開發(fā)
培訓(xùn)成本指標(biāo)
培訓(xùn)效果評(píng)估
3、績(jī)效管理
績(jī)效工資與基本工資比例
績(jī)效考核結(jié)果分布
4、薪酬管理
薪酬調(diào)查與外部薪酬指標(biāo)
崗位分析與內(nèi)部薪酬指標(biāo)
5、勞動(dòng)關(guān)系指標(biāo)
勞動(dòng)合同簽約與合同管理
員工參保

模塊三:人力資源效率指標(biāo)

1、組織效益與人力資源效率指標(biāo)
戰(zhàn)略人力資源管理與企業(yè)利潤(rùn)
人力資源效率的計(jì)算發(fā)展軌跡
案例分享
2、HR應(yīng)該掌握的六大指標(biāo)的計(jì)算公式
全員勞動(dòng)生產(chǎn)率
人均銷售收入
更重要的KPI指標(biāo)
3、人力資源效率的隱性指標(biāo)
剛性與柔性指標(biāo)
員工心智模式探討
企業(yè)文化宗教論



《數(shù)據(jù)分析在人力資源管理中的應(yīng)用》課程目的
1、如何從人力資源的主要活動(dòng)中設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的收集?
2、什么是企業(yè)管理中的有效數(shù)據(jù)分析?
3、為什么要重視數(shù)據(jù)分析?
4、如何通過數(shù)據(jù)分析衡量人力資源體系的有效性?
5、HR的發(fā)展變革與決策科學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀
6、數(shù)據(jù)分析在人力資源管理決策中的應(yīng)用
7、學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說話(系統(tǒng)與數(shù)據(jù)的整合)
8、人才決策的戰(zhàn)略邏輯


《數(shù)據(jù)分析在人力資源管理中的應(yīng)用》所屬分類
人力資源

《數(shù)據(jù)分析在人力資源管理中的應(yīng)用》所屬專題
戰(zhàn)略性人力資源管理、excel培訓(xùn)非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)、工廠精細(xì)化管理、

《數(shù)據(jù)分析在人力資源管理中的應(yīng)用》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
鄧雨薇
鄧雨薇
全國(guó)首屆勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師認(rèn)證講師
全國(guó)高級(jí)人力資源管理師
南開大學(xué)、深圳大學(xué)管理學(xué)院人力資源專業(yè)客座教授
個(gè)人資歷:
曾任:
河北省中國(guó)移動(dòng)總經(jīng)理秘書、綜合秘書
潤(rùn)迅通信集團(tuán)人力資源部經(jīng)理
深圳市波導(dǎo)實(shí)業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理
深圳市途徑汽車電子科技有限公司人力資源總監(jiān)
曾任職于河北省郵電管理局,歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國(guó)移動(dòng)的組建,對(duì)通信運(yùn)營(yíng)商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強(qiáng)烈的市場(chǎng)服務(wù)意識(shí)、崗位責(zé)任心、社會(huì)責(zé)任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國(guó)移動(dòng)”由組建到國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長(zhǎng)過程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長(zhǎng),曾榮獲“郵電一枝筆”的稱號(hào)。
曾先后在潤(rùn)迅通信集團(tuán)任部門經(jīng)理助理、潤(rùn)迅網(wǎng)通公司任人力資源部經(jīng)理和行政人事部經(jīng)理崗位。負(fù)責(zé)全網(wǎng)15家分支機(jī)構(gòu)的人工成本控制,員工招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬,公司法律事務(wù)工作。
曾任深圳市波導(dǎo)實(shí)業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理,組建了一支戰(zhàn)斗力過硬的團(tuán)隊(duì),在分公司高層人員管理及;骨干力量的培養(yǎng)等做出了突出貢獻(xiàn),得到董事會(huì)曹董首肯。
曾任深圳市途徑汽車電子科技有限公司人力資源總監(jiān),從企業(yè)戰(zhàn)略角度實(shí)施人力資源規(guī)劃,讓企業(yè)真正發(fā)揮人力資源的戰(zhàn)略決策作用。
課程設(shè)計(jì)前:對(duì)客戶的需求的深入了解,協(xié)助客戶了解培訓(xùn)的需求,重點(diǎn)了解培訓(xùn)要解決的問題,作為課程設(shè)計(jì)中的案例,針對(duì)企業(yè)的不同,定做專業(yè)的解決問題型的課程。
課程設(shè)計(jì):結(jié)合企業(yè)在不同階段的問題,進(jìn)行清晰并理順問題的原因在課程中潛移默化地提供解決方案,將課程的理論內(nèi)容結(jié)合企業(yè)的實(shí)際操作。
課程形式:互動(dòng)式,參與式,要求學(xué)員在課程中換位思考,提煉想法,學(xué)習(xí)操作。
課程后:現(xiàn)場(chǎng)接受課程滿意度調(diào)查,講師根據(jù)學(xué)員的反饋進(jìn)行跟進(jìn)與不同形式的輔導(dǎo)。
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