《如何帶領(lǐng)部署—90后員工管理》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
第一模塊 是什么影響人的行為？
人性
需求、欲望
價(jià)值觀
環(huán)境
激勵(lì)水平和程度
討論當(dāng)下90后員工行為上的特點(diǎn)是哪些方面受到影響
第二模塊 正確認(rèn)識(shí)90后
90后現(xiàn)象
90成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境
第三模塊 有效引領(lǐng)90后---成為柔性化管理者
員工的滿意度和流失率和誰(shuí)關(guān)系最大
時(shí)代需要柔性化的管理
柔性化管理者的自我修煉
柔性管理的行事原則
第四模塊 有效引領(lǐng)90后---管理實(shí)用技能
日常管理思路
基礎(chǔ)技能
時(shí)間管理
掌握基礎(chǔ)禮儀
掌握員工的人格類(lèi)型、從而對(duì)不同的人調(diào)整不同應(yīng)對(duì)方式
演練與不同人格的90后們的溝通方式
建立每周例行的員工交流方式
不同人格適合不同工作崗位分析
對(duì)應(yīng)不同人格處理糾紛的方法
對(duì)不同人格的員工下達(dá)任務(wù)的方法
演練
第五模塊 有效引領(lǐng)90后----柔性溝通和激勵(lì)技巧
溝通模式
如何提升溝通技巧
如何營(yíng)造良好的整體溝通氛圍
中層管理者如何與90后溝通
高層管理人員如何與90后溝通
善用同理心溝通歸順人心
對(duì)新生代員工用同理心的案例解析
激勵(lì)員工的技巧
分析與員工溝通中常見(jiàn)的不正確話術(shù)
重視肢體語(yǔ)言
第六模塊 如何建立威信
尊重員工的節(jié)奏
案例解析
達(dá)到尊重他人的節(jié)奏的四種重要方式
了解員工的人格采用不同溝通節(jié)奏
如何指導(dǎo)員工
提高語(yǔ)言魅力是根本
淡化等級(jí)觀念
引導(dǎo)90后塑造自我目標(biāo)
做好壓力管理
如何緩解緊張情緒
帶動(dòng)大家用心理學(xué)的放松技法訓(xùn)練
即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)—獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)效性
幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃
課程對(duì)象生產(chǎn)和質(zhì)量部班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、主管和經(jīng)理
《如何帶領(lǐng)部署—90后員工管理》課程目的
課 程 介 紹
新生一代的90后員工在當(dāng)下很復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，不好管，相對(duì)缺乏團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神，工作不敬業(yè)，人員流動(dòng)大，作為企業(yè)各級(jí)管理人員，應(yīng)當(dāng)如何與他們進(jìn)行溝通？如何培訓(xùn)他們？讓他們?nèi)谌氲綀F(tuán)隊(duì)？如何留住這一代新生員工？
要求管理者轉(zhuǎn)變思路、掌握新的管理方法、需要加強(qiáng)對(duì)人的研究
課 程 收 益
管理者的心態(tài)：以身作則……視頻引導(dǎo)
論語(yǔ)中的內(nèi)容引導(dǎo)……討論本企業(yè)在90后管理中遇到什么問(wèn)題
《如何帶領(lǐng)部署—90后員工管理》所屬分類(lèi)
綜合管理
《如何帶領(lǐng)部署—90后員工管理》所屬專(zhuān)題
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、
90后員工管理、
企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、
工廠精細(xì)化管理、
《如何帶領(lǐng)部署—90后員工管理》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
王老師
工作經(jīng)歷及培訓(xùn)：
2010年2月至今新科自學(xué)考試農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理(43人有36人通過(guò)),企業(yè)管理講師(51人有47人通過(guò))。
2009-至今 南京大學(xué)自考班(蘇州)管理信息系統(tǒng),企業(yè)管理,生產(chǎn)運(yùn)作管理,企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等講師；
2003年7月---2005年11月 在蘇州吳江中達(dá)電子有限公司CE(生產(chǎn)消費(fèi)性電子)制造部任職制造工程師,主要負(fù)責(zé)150名員工訓(xùn)練,生產(chǎn)安排以及品質(zhì)管控；同時(shí)擔(dān)當(dāng)部分專(zhuān)技教材講師；例如無(wú)鉛焊錫專(zhuān)技認(rèn)證講師；
2005年11月---2007年6月 在蘇州吳江中達(dá)電子有限公司CE(生產(chǎn)消費(fèi)性電子)制造部任職制造課長(zhǎng),主要負(fù)責(zé)組長(zhǎng)以及工程師訓(xùn)練以及督導(dǎo),生產(chǎn)安排以及品質(zhì)管控；同時(shí)擔(dān)當(dāng)部分人資部制造管理類(lèi)講師；主要為精益生產(chǎn)類(lèi)講師；
2007年7月—2012年4月 在蘇州吳江中達(dá)電子有限公司DP(Display Power)制造部任職制造經(jīng)理,主要負(fù)責(zé)整個(gè)部門(mén)運(yùn)作,人才選拔,課長(zhǎng)&組長(zhǎng)以及工程師訓(xùn)練以及督導(dǎo),生產(chǎn)安排以及品質(zhì)管控；同時(shí)擔(dān)當(dāng)部分人資部制造管理類(lèi)講師；主要為精益生產(chǎn)類(lèi)講師+6西格瑪講師,TWI金牌講師；
2012年5月至今蘇州吳江中達(dá)電子有限公司物料部生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)理
培訓(xùn):
品質(zhì)類(lèi)基本培訓(xùn)(外訓(xùn))：8D；FMEA；田口；6西格瑪GB(綠帶)； 6西格瑪GB(黑帶)；
管理類(lèi)培訓(xùn):6個(gè)好習(xí)慣；管理技巧；主管常犯之錯(cuò)誤等。
因內(nèi)心一直希望在學(xué)校從事教師類(lèi)工作,故在工作期間自我學(xué)習(xí)教學(xué)技巧,并應(yīng)用于平日工作當(dāng)中,尤其是在工廠的培訓(xùn)當(dāng)中,先后被評(píng)為“優(yōu)秀講師”；“金牌講師”；“學(xué)員最喜歡講師”；
教育背景和培訓(xùn)認(rèn)證資歷：
北京農(nóng)學(xué)院 本科
上海理工大學(xué) 研究生
2013年10月開(kāi)始進(jìn)修中國(guó)政法大學(xué)在職博士與學(xué)位.
擅長(zhǎng)課程：
《生產(chǎn)企業(yè)如何降低離職率》獨(dú)自編寫(xiě)教案&教材；在中達(dá)電子上課43次，被評(píng)為優(yōu)秀講師&教材，2012年被聘請(qǐng)吳江市各企業(yè)授課.
《如何帶領(lǐng)部署--90后員工管理》獨(dú)自編寫(xiě)教案&教材；榮獲中達(dá)電子優(yōu)秀課程；
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高品質(zhì)溝通》獨(dú)自編寫(xiě)教案&教材；先后在臺(tái)達(dá)集團(tuán)上課15次，最高對(duì)象為企業(yè)中/高層經(jīng)理人,獲得不同凡響,被評(píng)為名師講壇經(jīng)典課程；
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》&《班組長(zhǎng)日常管理技巧》&在《班組長(zhǎng)應(yīng)有的基本觀念與態(tài)度》&《TWI》等基本課程在臺(tái)達(dá)集團(tuán)/京東方(蘇州)/和太電子/新創(chuàng)電子等授課
《企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)》講師，并獲得國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師資格(2012年5月通過(guò),11月發(fā)證書(shū))，先后在中達(dá)電子/方圓實(shí)業(yè)/豪升大酒店等授課此講師訓(xùn)課程。
工作能力及其它專(zhuān)長(zhǎng)：
主動(dòng)積極一直是我對(duì)工作以及教學(xué)態(tài)度的最起碼任職；篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則。
溝通是教學(xué)最基本技巧(尤其是如何活躍氣氛是教學(xué)的基本要求)；溝通能力佳。
一直把團(tuán)隊(duì)績(jī)效放在工作首位；
計(jì)算機(jī)技能以及管理學(xué)教學(xué)為我的專(zhuān)長(zhǎng)； 第一是我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)的首要目標(biāo)；因人而異是我對(duì)管理的認(rèn)知；
很強(qiáng)的組織能力；
《如何帶領(lǐng)部署—90后員工管理》報(bào)名服務(wù)流程
.png)
020-29042042
