《智用—銳事——部屬培育與工作創(chuàng)新》課程詳情
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企業(yè)的核心在「人」，沒(méi)有人，企業(yè)將無(wú)法生存；管理者在戰(zhàn)之計(jì)劃、組織、用人、指導(dǎo)、控制等功能，皆在賦權(quán)(Empower)整個(gè)組織團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，促使部屬能做到自我發(fā)展、自主管理與自控績(jī)效的目的等。建立管理者對(duì)部屬培育的完整概念，有針對(duì)性、階段性的了解個(gè)別培訓(xùn)需求，期以計(jì)劃性、長(zhǎng)期性的思考觀點(diǎn)，運(yùn)用工作教導(dǎo)(如OJT)等各種指導(dǎo)方法與技巧，有效地開(kāi)發(fā)部屬之工作能力。

課程目標(biāo)
1. 塑造創(chuàng)新型文化，培養(yǎng)跳脫習(xí)慣框架的行為，由外而內(nèi)逐步調(diào)整改善；引用國(guó)外最新創(chuàng)新管理理論與工具箱(Toolbox)，由外到內(nèi)，聚焦在學(xué)員改變成長(zhǎng)，將四大創(chuàng)新模式(產(chǎn)品服務(wù)、戰(zhàn)略、流程、思維技術(shù))，透過(guò)深度工作坊，轉(zhuǎn)化限制性思維與心態(tài)，讓個(gè)人與團(tuán)隊(duì)改善行動(dòng)，快速且找到適合有效「解決型」實(shí)務(wù)方案雛型(Prototype)
2. 透過(guò)教練與引導(dǎo)式(Coaching & Facilitation Skills)手法，引導(dǎo)學(xué)員提升管理戰(zhàn)略素養(yǎng)與眼光，養(yǎng)成以高階領(lǐng)導(dǎo)人的角度從新看待部門(mén)的績(jī)效管理及團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，快速提升經(jīng)理人管理素質(zhì)
3. 理解部屬培育的重要及多面性效益，確切掌握培育的真實(shí)需求，針對(duì)現(xiàn)況差距與未來(lái)發(fā)展擬訂計(jì)劃并實(shí)施，并能活用各種訓(xùn)練指導(dǎo)方法與技巧，甚進(jìn)作為企業(yè)推動(dòng)目標(biāo)管理、OJT制度、培訓(xùn)計(jì)劃、晉升考核、經(jīng)驗(yàn)傳承、接班人計(jì)劃的基礎(chǔ)；提升學(xué)員自我領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)員深刻理解領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵與實(shí)操技巧，
4. 掌握部屬培育與指導(dǎo)五大技術(shù)「用對(duì)人、要求人、培養(yǎng)人、激勵(lì)人、評(píng)估人」，并串接到管理的日常作為與評(píng)估中。掌握有效激勵(lì)、授權(quán)、命令及績(jī)效面談步驟與方法，掌握人性特點(diǎn)，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提升工作士氣，
5. 以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，以事實(shí)依據(jù)為基礎(chǔ)，以科學(xué)工具為依托來(lái)貫穿始終，強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)的核心理念和實(shí)踐方法，拿了就可以用，用了就一定有效果。

課程大綱

【Monitor】
單元一、企業(yè)高績(jī)效的基礎(chǔ)：人才
1. 員工跟你想的不一樣！
s 案例：忙盲茫莽的新任經(jīng)理
2.為什么要做部屬培育？
3.人才培育對(duì)企業(yè)的重要性
4.人才培養(yǎng)致管理者的角色
5.知人善任的關(guān)鍵：附加價(jià)值‧信任關(guān)系
6.了解自己與他人的性格特質(zhì)與表達(dá)，成就高情商EQ高逆商AQ人際互動(dòng)

【Empower】
單元二、知己又能解彼，完善溝通協(xié)調(diào)活動(dòng)體驗(yàn)：對(duì)部屬的了解
1.「對(duì)焦」目標(biāo)導(dǎo)向的部屬指導(dǎo)與培育
2.將任務(wù)轉(zhuǎn)化為目標(biāo)的四大流程
3.四大原點(diǎn)思考：What/How/B&W/Risk
4.強(qiáng)效表：日常管理的具體落實(shí)，利用表來(lái)培育部屬
s 案例：目標(biāo)與績(jī)效中的人才管理
5.面對(duì)新人、80/90后、不同世代的培育與引導(dǎo)
6.經(jīng)典案例探討
《Exercise：出現(xiàn)嚴(yán)重疏失！》
《Exercise：怎么老是犯錯(cuò)？》
《Exercise：該如何對(duì)癥下藥？》

【Navigate】
單元三、有效授權(quán)委托、正確工作教導(dǎo)
1.權(quán)變管理四階段模式
2.權(quán)變情境(S)：四階段與四技巧
3.員工成熟度與管理干預(yù)度
4.金手指：權(quán)力、魅力、實(shí)力
5.有效分配與授權(quán)委托任務(wù)的技巧
s 授權(quán)2R原則：量其能，授其權(quán)
 授權(quán)：選擇權(quán)、行動(dòng)權(quán)、決策權(quán)
 Do and Don’t：反授權(quán)(reverse delegation)、最終權(quán)(terminaldecision)
s 核定工作內(nèi)容：
 不同類(lèi)型部屬的授權(quán)模式：將帥型、士兵型、黑馬型、特殊型
s 案例：如何對(duì)老固執(zhí)完成授權(quán)
6. 經(jīng)典案例探討
《Exercise：職涯路上的彷徨無(wú)助》
《Exercise：潛力骨干的培養(yǎng)重點(diǎn)》
《Exercise：輔導(dǎo)資深同仁再提升》

【Train】
單元四、明嘹培育利益，擬定發(fā)展計(jì)劃
1. 掌握培育部屬的要點(diǎn)
s 分析：組織 / 任務(wù) / 人員
s 成長(zhǎng)需求、冰山理論
s 《Exercise：部屬的培育需求分析》
2.培育計(jì)劃的擬定
s 戰(zhàn)略式企業(yè)人力訓(xùn)練的基本架構(gòu)
s 《Exercise：知名企業(yè)的TOP人才發(fā)展規(guī)劃》
s 培訓(xùn)計(jì)劃擬定
s 案例：基于勝任力的部屬培訓(xùn)計(jì)劃
3.教導(dǎo)培育：三種實(shí)施具體作為
4.教導(dǎo)的時(shí)機(jī)與方法 / 步驟與要領(lǐng)
5.OJT六大流程、六大戰(zhàn)法、培訓(xùn)方法：備‧教‧練‧贊‧跟‧評(píng)
s 案例：Step by step一步步教導(dǎo)
6.培養(yǎng)一流部屬：6種能力
7.經(jīng)典案例探討
《Exercise：老鳥(niǎo)菜鳥(niǎo)的輔導(dǎo)之路》
《Exercise：知道卻做不到！》
《Exercise：正向改善與轉(zhuǎn)變》

【Overview】
單元五、團(tuán)隊(duì)日常管理，有效激勵(lì)糾正
s 人力盤(pán)點(diǎn)：四象限Talent Review
s 當(dāng)團(tuán)隊(duì)所有人共同參與并有共同目標(biāo)，彼此信任(Trustworthiness)、績(jī)效導(dǎo)向(Effectiveness)、欣賞贊美(Appreciate)、有效管理(Management)的團(tuán)隊(duì)(TEAM)關(guān)系才能產(chǎn)生。
《Exercise：團(tuán)隊(duì)發(fā)展中人才策略》
《Exercise：沒(méi)發(fā)展空間的老員工》
s 正負(fù)激勵(lì)：激勵(lì)的體系、原則與時(shí)機(jī)
 馬蠅效應(yīng)：?jiǎn)T工心態(tài)與狀態(tài)分析
 熱爐法則：警告、一致、實(shí)時(shí)、公平
 《Exercise：你被負(fù)激勵(lì)了嗎？》
 激勵(lì)訊號(hào)：消極員工九大癥狀
 正負(fù)回饋：成果評(píng)估與評(píng)價(jià)回饋
s 經(jīng)典案例探討
 《Exercise：有關(guān)系的人》
 《Exercise：「土圍子」團(tuán)伙情節(jié)》
 《Exercise：擁有強(qiáng)大專(zhuān)才的苦惱》

【Reach】
單元六、擁有敬業(yè)員工、才能創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)高效
s 搞定12道問(wèn)題，經(jīng)營(yíng)就有高績(jī)效
s 敬業(yè)Engagement：?jiǎn)T工內(nèi)在精神的四階梯：信任 / 誠(chéng)正 / 榮譽(yù) / 熱情
 《Exercise：?jiǎn)T工敬業(yè)度測(cè)評(píng)》
s 成就優(yōu)秀登頂員工：REACH模式
 R困境
 E評(píng)估
 A行動(dòng)
 C承諾
 H追蹤
優(yōu)秀部門(mén)成長(zhǎng)旅程：尊重人性，釋放潛能
【工作創(chuàng)新Innovation】
s 無(wú)法創(chuàng)新的核心：因?yàn)椤缚床灰?jiàn)」
s 看不見(jiàn)，就是有”盲點(diǎn)”
s  創(chuàng)新，從了解”需求”開(kāi)始
s  定義：你的”客戶(hù)”是誰(shuí)？
s Zoom In尋找內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)：同心地圖
s Zoom Out擴(kuò)展思維視野：策略望眼鏡
【戰(zhàn)略‧流程、服務(wù)創(chuàng)新】
s 看得見(jiàn)，卻「想不全」
s 可視化的「商業(yè)畫(huà)布Canvas」
s 創(chuàng)新的四個(gè)視角(Phases)
s 選定「關(guān)于你」的議題(Issue)
s 大小通吃「九模塊」：個(gè)人至公司都適用
 客戶(hù)細(xì)分
 價(jià)值主張
 渠道通路
 客戶(hù)關(guān)系
 收入來(lái)源
 核心資源
 關(guān)鍵業(yè)務(wù)
 重要伙伴
 成本結(jié)構(gòu)

《智用—銳事——部屬培育與工作創(chuàng)新》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中高層管理者

《智用—銳事——部屬培育與工作創(chuàng)新》課程目的
1. 塑造創(chuàng)新型文化，培養(yǎng)跳脫習(xí)慣框架的行為，由外而內(nèi)逐步調(diào)整改善；引用國(guó)外最新創(chuàng)新管理理論與工具箱(Toolbox)，由外到內(nèi)，聚焦在學(xué)員改變成長(zhǎng)，將四大創(chuàng)新模式(產(chǎn)品服務(wù)、戰(zhàn)略、流程、思維技術(shù))，透過(guò)深度工作坊，轉(zhuǎn)化限制性思維與心態(tài)，讓個(gè)人與團(tuán)隊(duì)改善行動(dòng)，快速且找到適合有效「解決型」實(shí)務(wù)方案雛型(Prototype)
2. 透過(guò)教練與引導(dǎo)式(Coaching & Facilitation Skills)手法，引導(dǎo)學(xué)員提升管理戰(zhàn)略素養(yǎng)與眼光，養(yǎng)成以高階領(lǐng)導(dǎo)人的角度從新看待部門(mén)的績(jī)效管理及團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，快速提升經(jīng)理人管理素質(zhì)
3. 理解部屬培育的重要及多面性效益，確切掌握培育的真實(shí)需求，針對(duì)現(xiàn)況差距與未來(lái)發(fā)展擬訂計(jì)劃并實(shí)施，并能活用各種訓(xùn)練指導(dǎo)方法與技巧，甚進(jìn)作為企業(yè)推動(dòng)目標(biāo)管理、OJT制度、培訓(xùn)計(jì)劃、晉升考核、經(jīng)驗(yàn)傳承、接班人計(jì)劃的基礎(chǔ)；提升學(xué)員自我領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)員深刻理解領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵與實(shí)操技巧，
4. 掌握部屬培育與指導(dǎo)五大技術(shù)「用對(duì)人、要求人、培養(yǎng)人、激勵(lì)人、評(píng)估人」，并串接到管理的日常作為與評(píng)估中。掌握有效激勵(lì)、授權(quán)、命令及績(jī)效面談步驟與方法，掌握人性特點(diǎn)，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提升工作士氣，
5. 以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，以事實(shí)依據(jù)為基礎(chǔ)，以科學(xué)工具為依托來(lái)貫穿始終，強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)的核心理念和實(shí)踐方法，拿了就可以用，用了就一定有效果。

《智用—銳事——部屬培育與工作創(chuàng)新》所屬分類(lèi)
綜合管理

《智用—銳事——部屬培育與工作創(chuàng)新》所屬專(zhuān)題
企業(yè)創(chuàng)新管理、中國(guó)式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、

《智用—銳事——部屬培育與工作創(chuàng)新》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《智用—銳事——部屬培育與工作創(chuàng)新》報(bào)名服務(wù)流程

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