《卓越業(yè)務需求分析與管理最佳實踐培訓班》課程詳情
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其它時間：
青島8月待定
長沙9月待定
深圳11月待定
培訓特色
本次培訓強調(diào)理論、方法與實踐相結合。課程全面圍繞企業(yè)信息化和軟件研發(fā)過程中的業(yè)務需求識別、需求分析、需求定義、需求建模、需求評估、需求跟蹤與變更管控展開。通過實際項目案例，完全覆蓋需求過程的各個知識體系的實踐應用，包括需求捕獲、需求分析、需求模型建立和文檔編寫、需求評審驗證、需求跟蹤控制等。
本課程教學以“理論指導+案例精講+工具應用＋沙盤演練”的方式進行，將充分體現(xiàn)“專業(yè)、解惑、實戰(zhàn)、實用”的培訓特色。培訓過程中所體現(xiàn)的理論與實踐巧妙結合的教學方法和對培訓重點、難點、關鍵點的感應式、啟發(fā)式和哲理式的教學風格和技巧，將確保培訓理論的成效和應用技能的提高。
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《卓越業(yè)務需求分析與管理最佳實踐培訓班》課程目的
培訓目標與收益
本課程培訓全過程，貫穿講師多年在項目建設與管理中所積累的需求分析與管理之豐富經(jīng)驗。課程教學以理論為基礎，以實際案例為主線，使培訓人員能夠牢固掌握業(yè)務需求獲取、業(yè)務流程分析、需求建模和需求文檔編寫以及需求變更管控等技能，熟練使用需求開發(fā)與管理技術、方法、工具和模板，特別是對基于需求基線的敏捷開發(fā)與管理方法、技術的實踐應用。
課程中通過講解和案例分析指導學員完成一系列演練實踐，使學員對需求分析與管理的方法和過程建立較深刻的認識和實際操作的能力。
通過培訓，將達到的如下具體目標和收益:
1.建立正確和牢固的業(yè)務需求價值觀、用戶需求價值觀與軟件需求價值觀；
2.掌握業(yè)務需求、用戶需求、軟件需求的捕獲方法與工具；
3.掌握業(yè)務需求、用戶需求與軟件需求分析建模的方法與工具；
4.掌握業(yè)務需求與軟件需求規(guī)約定義和需求基線管控方法與工具；
5.數(shù)據(jù)需求與質(zhì)量特性定義的方法與技巧；
6.需求評審組織管理能力和需求變更控制管理能力的提升；
7.掌握需求跟蹤驗證與功能點方法應用方法；
8.掌握需求工程與制度建設的關系與應用工具；
9.掌握全生命周期需求管理控制方法；
10.掌握面向敏捷研發(fā)的需求管理過程與技術；
11.掌握構建需求驅(qū)動的產(chǎn)品研發(fā)流程；
12.掌握基于Scrum 的敏捷研發(fā)方法；
13.掌握需求文檔編寫技巧與模板應用方法。
《卓越業(yè)務需求分析與管理最佳實踐培訓班》所屬分類
特色課程
《卓越業(yè)務需求分析與管理最佳實踐培訓班》所屬專題
從市場需求到產(chǎn)品規(guī)劃培訓、
產(chǎn)品需求分析與需求管理培訓、
《卓越業(yè)務需求分析與管理最佳實踐培訓班》授課培訓師簡介
專家
授課專家
王老師國家資深信息化和新技術應用培訓師,國家科學技術獎評委、教育部科技獎評委、國家高新技術企業(yè)評委、國家創(chuàng)新基金項目評委、教育部教育信息化專家、科技部科技項目評估專家，省制造業(yè)信息化專家組副組長、省軟件行業(yè)協(xié)會常務理事、省物流與采購聯(lián)合會常務理事、省現(xiàn)代物流專家委員會委員、省物流標準化技術委員會委員，曾任大型信息技術公司副總經(jīng)理、技術總監(jiān)，國際著名投資公司執(zhí)行董事。享受國務院政府特殊津貼專家；省優(yōu)秀中青年專家。從事信息化培訓20多年，培訓單位數(shù)百家、培訓學員數(shù)萬人。其專業(yè)+經(jīng)驗+案例的授課方式,與授課內(nèi)容和授課環(huán)節(jié)緊貼客戶實際需求和課程目標的突出特點，充分體現(xiàn)了王教授三十余年從事信息化研發(fā)與培訓地專業(yè)經(jīng)驗和感悟。王教授近20余年來，一直致力于軟件需求工程、IT項目管理等領域的研究和實踐，對需求工程理論與實踐方法有深刻的理解、豐富的實踐和教學成就。王教授在授課全過程中，以“理論精講+案例分析+工具應用＋模板演練”進行教學，充分體現(xiàn)了“專業(yè)、解惑、實戰(zhàn)、實用”的培訓特色。其理論與實踐巧妙結合的教學方法和對培訓重點、難點、關鍵點的感應式、啟發(fā)式和哲理式的教學風格和技巧深得培訓單位和學員的高度認同和贊譽。
周老師中培特聘專家。獨立咨詢師，專注產(chǎn)品管理、敏捷開發(fā)、企業(yè)架構、需求分析、個人成長。十幾年的IT工作經(jīng)驗，從技術到產(chǎn)品，到研發(fā)管理，圍繞軟件產(chǎn)品開發(fā)全生命周期積極探索和實踐，發(fā)布了多本電子書，《模型驅(qū)動軟件工廠》、《報表引擎設計》、《敏捷方法之Scrum》、《開源信息系統(tǒng)開發(fā)平臺–OpenExpressApp框架》、《敏捷個人-認識自我、管理自我》、《業(yè)務分析與需求》、《規(guī)�；a(chǎn)品開發(fā)方法-產(chǎn)品線工程》、《架構語言ArchiMate》、《企業(yè)架構框架TOGAF》等，獲得2010和2011年十大杰出IT博客，在中國軟件技術大會、中國軟件工程大會、全球軟件技術大會、Scrum Gathering等大會多次做過企業(yè)架構、產(chǎn)品管理、定制化開發(fā)以及敏捷方法等主題演講。給建銀、工行、國網(wǎng)、中油瑞飛、英華達、工程設計研究院等不同類型企業(yè)做過企業(yè)架構、敏捷開發(fā)、需求等方面的培訓和咨詢，深受企業(yè)好評。
程老師中國第一批分析設計師、UML/UP專家、UP統(tǒng)一軟件過程資深教練（國內(nèi)首位軟件項目過程教練）、需求專家，國內(nèi)較早引入模型驅(qū)動開發(fā)方法的倡導人之一、國內(nèi)最早的UP過程推動人之一。擅長企業(yè)級應用分析設計與開發(fā)；對軟件開發(fā)的整個流程有深刻認識，有很好的協(xié)作精神和學習能力。在系統(tǒng)分析設計和開發(fā)方面均有豐富經(jīng)驗。能夠結合實際,在復雜的應用環(huán)境中能夠選擇適合需求分析方法定義并改進需求規(guī)格說明,降低項目開發(fā)風險、縮短開發(fā)周期、提高應用系統(tǒng)的可維護性和可擴展性。
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