《向華為學習——市場驅(qū)動的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與人才培養(yǎng)之道》課程詳情
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不在非戰(zhàn)略機會點上消耗戰(zhàn)略競爭力量。在這個時代，我們是很重要的強者，在核心技術(shù)上要有技術(shù)斷裂點。不要因為擔心對手而延誤了我們自己的戰(zhàn)略性的機會，我們要胸懷宇宙。
——任正非2016年10月31日《聚焦主航道，眼望星空，朋友越多天下越大》
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丟掉一次戰(zhàn)略機會，可能就功虧一簣，而好的戰(zhàn)略同時也是公司最大的“活力”牽引力，好的戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略執(zhí)行，是一家企業(yè)不可缺乏的兩個核心能力。

下圖反應(yīng)了華為在過去的20多年里，抓住戰(zhàn)略機遇的三次轉(zhuǎn)型：


所以他不斷走在每個關(guān)鍵時期的風口浪尖上，這是他的一個戰(zhàn)略的選擇。
一、以華為三次業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型實踐為例，企業(yè)如何抓住每次價值轉(zhuǎn)移的機會？如何制定出有效的轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略？1月19日，華為前戰(zhàn)略部部長、預(yù)研部總經(jīng)理蘭老師將為學員揭曉。
二、企業(yè)的人才發(fā)展跟不上戰(zhàn)略，將嚴重制約著企業(yè)的發(fā)展，華為大學為華為打造了一支能征善戰(zhàn)、團隊高度協(xié)同的“狼性鐵軍”，培養(yǎng)了數(shù)以千計的將軍領(lǐng)袖。華為大學不僅是華為人才培養(yǎng)體系的重要一環(huán)，還承擔著華為變革的引擎角色，推動著華為業(yè)務(wù)發(fā)展和持續(xù)的組織變革。
華為大學是如何定位才能成為企業(yè)的“使能”器，它又是如何培養(yǎng)將軍的？
1月20日我們邀請了華為前全球人才院院長魏老師給學員分享華為大學的建設(shè)實踐與運作機制，并揭秘華為是如何把將軍培養(yǎng)出來的。

課程內(nèi)容

模塊一 市場驅(qū)動的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與組織協(xié)同
主講：蘭 濤 華為前預(yù)研部（技術(shù)創(chuàng)新）總經(jīng)理 課時：6小時
| 學習目標
1、了解華為三次重大業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的演進歷程、背后邏輯以及關(guān)鍵成功要素。
2、借鑒華為成功的變革管理經(jīng)驗。
3、學習華為如何構(gòu)建以客戶為中心的鐵三角組織作戰(zhàn)體系和方法。
| 學習內(nèi)容
1.華為的三次轉(zhuǎn)型及其流程、組織支撐
- 華為的第一次業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型——以集成產(chǎn)品開發(fā)為標志
- 業(yè)務(wù)驅(qū)動和產(chǎn)品開發(fā)流程變革帶來的組織調(diào)整
- 從產(chǎn)品到解決方案的轉(zhuǎn)型
- 識別轉(zhuǎn)型需要的關(guān)鍵人才
- 小結(jié)：第一次轉(zhuǎn)型的主要風險和困難

- 華為的第二次轉(zhuǎn)型——從國內(nèi)市場到全球化運營
- 一線”鐵三角“和前后高效協(xié)同
- 支撐目標達成的組織轉(zhuǎn)型：一線呼喚炮火
- 業(yè)界優(yōu)秀的組織管理實踐：華為的鐵三角模式
- 一線“力出一孔、利出一孔”的管理機制
- 支撐目標達成的組織轉(zhuǎn)型：建立前后方協(xié)同機制
- 相同的管理邏輯：構(gòu)建高效組織、識別關(guān)鍵人才

- 華為的第三次轉(zhuǎn)型—商業(yè)模式從B2B到B2C、B2b
- 產(chǎn)業(yè)生態(tài)價值鏈的變化
- 相務(wù)驅(qū)動的流程與組織轉(zhuǎn)型
- 轉(zhuǎn)型對組織能力的要求

2.轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略制定和成功變革的關(guān)鍵要素
- 市場驅(qū)動的管理變革—華為管理變革的系統(tǒng)模型
- 華為業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型成功的五大關(guān)鍵性管理舉措
- 轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略決定了管理變革的方向
- 歸納：戰(zhàn)略制定和執(zhí)行的BLM模型
- 管理變革成功的關(guān)鍵保證
- 歸納：華為變革成功對中國企業(yè)的三大重要啟示

3、鐵三角組織協(xié)同機制
- 華為“鐵三角”對企業(yè)營銷團隊建設(shè)的啟示
- 企業(yè)一線作戰(zhàn)團隊中常見問題與困擾
- 華為“鐵三角”的成功實踐
- 不同行業(yè)一線“鐵三角”的基本模式和常見問題
- 企業(yè)如何對癥下藥，落實“鐵三角”的核心價值
- 行業(yè)轉(zhuǎn)型考驗企業(yè)營銷能力：營銷架構(gòu)構(gòu)建
- 發(fā)現(xiàn)機會：擴大機會來源，實現(xiàn)精準營銷
- 管理機會：提升客戶不管理水平，滿足客戶價值需求
- 把握機會：團隊協(xié)作，高效完成商機管理，達成市場目標
- 企業(yè)案例與研討
- “鐵三角“的崗位設(shè)置與能力要求
- 從一線“鐵三角”向后梳理的營銷體系架構(gòu)
- 主要協(xié)同工作流程框架（案例與研討）

課程模塊2 《 華為人才培養(yǎng)之道：華大建設(shè)實踐》
主講：魏巍老師 華為前全球人才學院院長 課時：6小時
| 學習目標
1、了解華為的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略
2、學習華為的人才培養(yǎng)體系
3、學習和借鑒華為大學的運作機制和方法
4、學習如何設(shè)計一個適合自身企業(yè)發(fā)展的企業(yè)大學模型

| 學習內(nèi)容
一：華為大學的戰(zhàn)略定位
- 華為發(fā)展所面臨的人才挑戰(zhàn)的特點
- 華為的“西點”和“黃埔”—華為大學的成立背景
- 華為大學的價值觀以及和公司價值觀的關(guān)系
 - 華為大學獨特的戰(zhàn)略定位及意義

二：華為的人才培養(yǎng)通道
 - 專業(yè)人才通道以及培養(yǎng)路徑
 - 管理人才通道以及培養(yǎng)路徑

三：華為大學的教學理念與業(yè)務(wù)架構(gòu)
 - 華為為什么堅持選拔制
 - 訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合：用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更有優(yōu)秀的人
 - 華為大學的核心業(yè)務(wù)
 - 華為大學的教學策略

四：華為大學的運作機制
 - 華為項目制運作的核心理念
 - 華為大學如何進行項目制運作
 - 華為大學和人力資源部的關(guān)系
 - 如何進行學習效果和績效評估
五：華為大學的課程體系
 - 高級管理研討班
——傳承公司文化，發(fā)酵管理哲學
 - FLDP——從骨干到管理者的轉(zhuǎn)身
 - 青訓(xùn)班：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、從項目管理與經(jīng)營中選拔
展后備干部
 - 新員工培訓(xùn)——和華為共成長
 - 教學設(shè)計和課程開發(fā)機制
 - 學習解決方案咨詢機制
 - 案例教學機制
 - 華為大學的戰(zhàn)略預(yù)備隊

六：華為大學的師資建設(shè)
 - 師資隊伍建設(shè)核心理念
 - 師資隊伍的層級及考核

七：華為大學如何進行知識管理
 - 華為大學的案例平臺建設(shè)
 - 知識管理平臺建設(shè)

八：華為大學的啟發(fā)
- 企業(yè)大學設(shè)計模型- 企業(yè)大學如何才能有效為組織賦能


《向華為學習——市場驅(qū)動的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與人才培養(yǎng)之道》培訓(xùn)受眾
董事長、總裁、副總裁、人力資源總監(jiān)等高管

《向華為學習——市場驅(qū)動的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與人才培養(yǎng)之道》課程目的
Ø 理解價值鏈轉(zhuǎn)移的規(guī)律；
Ø 理解鐵三角組織及其權(quán)責體系等在變革中的關(guān)鍵作用；
Ø 學習華為業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型背后的邏輯及變革管理經(jīng)驗。
Ø 全面了解華為大學的教學理念、運作機制和培訓(xùn)方式方法；
Ø 學習華為的獨特的人才培養(yǎng)經(jīng)驗；

《向華為學習——市場驅(qū)動的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與人才培養(yǎng)之道》所屬分類
人力資源

《向華為學習——市場驅(qū)動的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與人才培養(yǎng)之道》所屬專題
企業(yè)轉(zhuǎn)型、戰(zhàn)略決策、向華為學習、學習型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、戰(zhàn)略合并、

《向華為學習——市場驅(qū)動的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與人才培養(yǎng)之道》授課培訓(xùn)師簡介

《向華為學習——市場驅(qū)動的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與人才培養(yǎng)之道》報名服務(wù)流程

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