《問(wèn)題終結(jié)者—行動(dòng)學(xué)習(xí)式問(wèn)題分析與解決》課程詳情
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課程概要
1.為什么我們每天面臨大量的問(wèn)題？
2.為什么我們每個(gè)人對(duì)問(wèn)題的理解不一樣？
3.為什么我們對(duì)問(wèn)題很難形成一致的意見(jiàn)和解決方法？
4.為什么解決問(wèn)題的時(shí)候，我們總是少數(shù)幾個(gè)人在忙？
5.為什么我們解決某一個(gè)的問(wèn)題后，下一次又出現(xiàn)了同樣的問(wèn)題？
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題還要來(lái)得更重要，團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題比個(gè)人獨(dú)立解決問(wèn)題更有效，系統(tǒng)性的解決問(wèn)題比各個(gè)擊破更給力；結(jié)構(gòu)化的思維模式比無(wú)序的研討分析更快速；以終為始的問(wèn)題解決思維比經(jīng)驗(yàn)思維更具科學(xué)性�！秵�(wèn)題終結(jié)者：行動(dòng)學(xué)習(xí)式問(wèn)題分析與解決V6.0》融合了4W2H、思維導(dǎo)圖法、系統(tǒng)思考法、團(tuán)隊(duì)列名法、5WHY分析法、天地人物分析法、智慧疊加法、全腦思維模式等10余個(gè)問(wèn)題解決的工具和方法，高效的幫助學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)尋找問(wèn)題的解決措施，針對(duì)解決措施制定行動(dòng)計(jì)劃，達(dá)到學(xué)習(xí)后就可以行動(dòng)的效果，幫助管理者提升績(jī)效。
課程目標(biāo)1. 通過(guò)團(tuán)隊(duì)交互和融合，改善學(xué)員心智模式，形成更適應(yīng)組織發(fā)展的心智模式；
2. 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)會(huì)并應(yīng)用“問(wèn)題解決科學(xué)分析法”，幫助企業(yè)解決3-5個(gè)真實(shí)的難題；
3. 學(xué)會(huì)應(yīng)用15個(gè)問(wèn)題解決的工具，并實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用到問(wèn)題解決的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)；
4. 幫助團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成思維上的默契，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，構(gòu)建思維意識(shí)的一致性，在同一思維軌道上，團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，精進(jìn)寫(xiě)協(xié)作。
課程大綱
《問(wèn)題終結(jié)者—行動(dòng)學(xué)習(xí)式問(wèn)題分析與解決》培訓(xùn)受眾
企業(yè)的中基層管理者、企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目成員、建議將問(wèn)題的干系人組建成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，效果將更佳。
《問(wèn)題終結(jié)者—行動(dòng)學(xué)習(xí)式問(wèn)題分析與解決》所屬分類(lèi)
綜合管理
《問(wèn)題終結(jié)者—行動(dòng)學(xué)習(xí)式問(wèn)題分析與解決》所屬專(zhuān)題
問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)、
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、
行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、
行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師培訓(xùn)、
問(wèn)題分析與解決專(zhuān)題培訓(xùn)、
《問(wèn)題終結(jié)者—行動(dòng)學(xué)習(xí)式問(wèn)題分析與解決》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
謝言川
原格蘭仕集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)
主攻方向：組織管理 行動(dòng)學(xué)習(xí)
師從著名管理學(xué)家陳春花教授
能力工坊研究院 院長(zhǎng)&創(chuàng)始人
中國(guó)南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟發(fā)起人
中國(guó)企業(yè)能力建設(shè)工程特聘講師
某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心 主任
近年來(lái)，謝言川憑借在咨詢(xún)培訓(xùn)行業(yè)的貢獻(xiàn)，榮獲中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)匠心獎(jiǎng)、中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)十佳講師、中國(guó)品牌培訓(xùn)師100強(qiáng)等多項(xiàng)殊榮。
謝老師建立過(guò)2所企業(yè)商學(xué)院，在家電、地產(chǎn)行業(yè)（某知名多元化集團(tuán)）等多個(gè)行業(yè)積累了非常豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)。謝老師目前在通信、汽車(chē)、銀行、互聯(lián)網(wǎng)、制造、農(nóng)牧等多個(gè)行業(yè)的企業(yè)擔(dān)任管理顧問(wèn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)顧問(wèn)，多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)、中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)論壇、中國(guó)企業(yè)人才發(fā)展高峰論壇、中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)舉辦的論壇、深圳市人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)舉辦的論壇和財(cái)智名家的人力資源論壇等峰會(huì)和論壇上做主題演講。
謝老師用91個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)和管理改善項(xiàng)目，每年堅(jiān)持課程和項(xiàng)目迭代式升級(jí)，以年超過(guò)200天的項(xiàng)目輔導(dǎo)和授課時(shí)間，為涵蓋通訊、互聯(lián)網(wǎng)、金融、電力、制造、農(nóng)業(yè)等多個(gè)行業(yè)和大量的企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)的價(jià)值服務(wù)，助推企業(yè)在不確定的時(shí)代下穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)和成長(zhǎng)。
核心價(jià)值
管理方面：通過(guò)聚焦戰(zhàn)略目標(biāo)，構(gòu)建戰(zhàn)略實(shí)施路徑，針對(duì)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的管理短板和管理能力要求，以能力工坊、管理課程、管理輔導(dǎo)、管理教練等形式提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和服務(wù)，打造一致的管理語(yǔ)言，為客戶(hù)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)提供催化劑。
行動(dòng)學(xué)習(xí)方面：通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)、私董會(huì)、世界咖啡、引導(dǎo)技術(shù)等方式設(shè)計(jì)績(jī)效改進(jìn)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、管理提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、管理者提升、內(nèi)部講師培養(yǎng)等系列項(xiàng)目和課程。
服務(wù)客戶(hù)
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