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產(chǎn)品經(jīng)理“三躍九階”體系——產(chǎn)品即人心 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2020-10-09      修改時(shí)間: 2020-10-09      課程編號(hào):100289316
《產(chǎn)品經(jīng)理“三躍九階”體系——產(chǎn)品即人心》課程詳情
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課程背景
產(chǎn)品思維是一種高級(jí)思維方式;ヂ(lián)網(wǎng)時(shí)代是一個(gè)產(chǎn)品打天下的時(shí)代,產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品經(jīng)理已經(jīng)成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。本課程傳授如何讓你的企業(yè)建立產(chǎn)品思維、建成產(chǎn)品經(jīng)理為核心團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)體系,以及打造核心產(chǎn)品。


課程大綱Outline
一、同理心訓(xùn)練
1.心理學(xué)
2.產(chǎn)品即人心
3.用戶(hù)心理模型
4.市場(chǎng)與銷(xiāo)售
5.用戶(hù)畫(huà)像


二、機(jī)會(huì)判斷
1.點(diǎn)線面體
2.雙輪驅(qū)動(dòng)
3.場(chǎng)景
4.機(jī)會(huì)選擇


三、系統(tǒng)能力
1.開(kāi)發(fā)app的成本?
2.產(chǎn)品的確定性
3.產(chǎn)品的陰陽(yáng)轉(zhuǎn)換
4.如何提供確定性


四、用戶(hù)體驗(yàn)
1.用戶(hù)體驗(yàn)五層次
2.用戶(hù)體驗(yàn)地圖
3.服務(wù)藍(lán)圖:峰! 上癮機(jī)制


五、創(chuàng)新模式
1.產(chǎn)品經(jīng)理素質(zhì)模型
2.組建產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)
3.用戶(hù)價(jià)值公式
4.三級(jí)火箭
5.增長(zhǎng)黑客
6.麥肯錫方法
7.精益思想
8.游戲化設(shè)計(jì)


六、總結(jié)附錄
1.產(chǎn)品思維撲克牌
2.參考書(shū)目
3.重點(diǎn)案例

《產(chǎn)品經(jīng)理“三躍九階”體系——產(chǎn)品即人心》培訓(xùn)受眾
產(chǎn)品總監(jiān)、經(jīng)理

《產(chǎn)品經(jīng)理“三躍九階”體系——產(chǎn)品即人心》課程目的
課程收益
1.為什么(WHY):產(chǎn)品方法論是企業(yè)轉(zhuǎn)型或業(yè)務(wù)尋求突破的原動(dòng)力,是數(shù)字化時(shí)代的企業(yè)生存“法則”
2.是什么(What):產(chǎn)品思維強(qiáng)調(diào)從用戶(hù)需求出發(fā),而非自身的能力,“產(chǎn)品即人心”,產(chǎn)品不是技術(shù)能力
3.怎么做(how):如何通過(guò)產(chǎn)品方法論,厘清“終點(diǎn)-起點(diǎn)-路徑”的次序,設(shè)計(jì)產(chǎn)品和搭建團(tuán)隊(duì)

《產(chǎn)品經(jīng)理“三躍九階”體系——產(chǎn)品即人心》所屬分類(lèi)
研發(fā)項(xiàng)目

《產(chǎn)品經(jīng)理“三躍九階”體系——產(chǎn)品即人心》所屬專(zhuān)題
產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)、成功的產(chǎn)品經(jīng)理產(chǎn)品中試管理培訓(xùn)產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)專(zhuān)題、新經(jīng)理人、

《產(chǎn)品經(jīng)理“三躍九階”體系——產(chǎn)品即人心》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
楊奕南
楊奕南
原奇虎360移動(dòng)產(chǎn)品總監(jiān)、學(xué)析網(wǎng)絡(luò)科技有限公司CEO
資歷背景
1.道家思想+前沿科技的研究者
2.學(xué)析網(wǎng)絡(luò)科技有限公司CEO
3.原暴風(fēng)魔鏡業(yè)務(wù)合伙人
4.原平安健康互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品副總裁
5.原奇虎360移動(dòng)產(chǎn)品總監(jiān)、360學(xué)院(內(nèi)訓(xùn))五星講師
6.畢業(yè)于清華大學(xué)自動(dòng)化系

授課風(fēng)格
1.講座風(fēng)格專(zhuān)業(yè)與生動(dòng)并存,深度與廣度兼具,根據(jù)受眾群體特點(diǎn),做到深入淺出,在用有趣案例激發(fā)學(xué)員興趣的基礎(chǔ)上傳遞知識(shí)及嶄新思維方式。
2.像對(duì)待產(chǎn)品設(shè)計(jì)一樣對(duì)待講座設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)員而言,講座不僅僅是知識(shí)的升級(jí),更是認(rèn)知升級(jí)。
3.雖然是技術(shù)男出身,但是語(yǔ)言表達(dá)能力和課程演繹能力很強(qiáng),雖然是專(zhuān)業(yè)課程,但是能讓學(xué)員充滿(mǎn)了好奇心,講解有趣生動(dòng)。

授課經(jīng)驗(yàn)
平安金融學(xué)院(兩期)、平安壽險(xiǎn)、成都電信、上海電信研究院、廣聯(lián)達(dá)、聯(lián)友科技、北京電信、北京移動(dòng)、上海移動(dòng)、深圳移動(dòng)、陜西移動(dòng)、江西移動(dòng)、上海聯(lián)通、廣東電信研究院、海爾大學(xué)、海信集團(tuán)、海爾集團(tuán)、東軟集團(tuán)、人人網(wǎng)、搜狐360、58、等
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[內(nèi)訓(xùn)課] MTP—職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升1天版
新經(jīng)理人相關(guān)培訓(xùn)師
重立
  • 培訓(xùn)師:重立
  • 所在地:北京
  • 中層管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
盛巍
  • 培訓(xùn)師:盛巍
  • 所在地:北京
  • 管理沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師
新經(jīng)理人相關(guān)公開(kāi)課
1.了解產(chǎn)品經(jīng)理產(chǎn)生的背景、時(shí)機(jī)2.了解不同時(shí)期、不同行業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理定位、職責(zé)、素質(zhì)、能力要求3.理解產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理的關(guān)鍵區(qū)別以及相應(yīng)的...
1. 總結(jié)和分析技術(shù)人員從技術(shù)走向管理過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題2. 掌握實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)的3個(gè)轉(zhuǎn)變要素3. 了解從技術(shù)走向管理的5個(gè)...
2025-01-11 新任經(jīng)理、部門(mén)主管全面管理技能提升訓(xùn)練—
新經(jīng)理人相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)專(zhuān)相關(guān)培訓(xùn)師
董海濱
  • 培訓(xùn)師:董海濱
  • 所在地:青島
  • 中層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專(zhuān)家
韓麗
  • 培訓(xùn)師:韓麗
  • 所在地:北京
  • 職業(yè)化與管理培訓(xùn)專(zhuān)家
產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)專(zhuān)相關(guān)公開(kāi)課
1.了解產(chǎn)品經(jīng)理產(chǎn)生的背景、時(shí)機(jī)2.了解不同時(shí)期、不同行業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理定位、職責(zé)、素質(zhì)、能力要求3.理解產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理的關(guān)鍵區(qū)別以及相應(yīng)的...
1. 總結(jié)和分析技術(shù)人員從技術(shù)走向管理過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題2. 掌握實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)的3個(gè)轉(zhuǎn)變要素3. 了解從技術(shù)走向管理的5個(gè)...
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產(chǎn)品中試管理培相關(guān)培訓(xùn)師
朱曉青
  • 培訓(xùn)師:朱曉青
  • 所在地:廣州
  • 銀行營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
李忠(廣州)
  • 培訓(xùn)師:李忠(廣州)
  • 所在地:廣州
  • 精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
產(chǎn)品中試管理培相關(guān)公開(kāi)課
1.了解產(chǎn)品經(jīng)理產(chǎn)生的背景、時(shí)機(jī)2.了解不同時(shí)期、不同行業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理定位、職責(zé)、素質(zhì)、能力要求3.理解產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理的關(guān)鍵區(qū)別以及相應(yīng)的...
本次課程不追求不要追求過(guò)于復(fù)雜的流程和方法,因?yàn)閺?fù)雜的流程和方法難以推廣,本次課程以華為從需求到規(guī)劃的最佳實(shí)踐:1. 如何依據(jù)公司戰(zhàn)略生成產(chǎn)品戰(zhàn)略?...
產(chǎn)品中試管理培相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
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