《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析與問(wèn)題解決》課程大綱
• 第一部分 問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與分析
第二部分 問(wèn)題解決
• 第三部分 突破思維慣性
• 第四部分 創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練
• 第四部分 管理創(chuàng)新

第一部分 問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與分析

問(wèn)題現(xiàn)象——真正問(wèn)題——解決問(wèn)題（創(chuàng)新）方案——可行方案選擇什么是問(wèn)題？怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？
一． 歸納——演繹的分析問(wèn)題工具
二． 腦圖的問(wèn)題分析工具
三． 魚(yú)骨圖
四． 金字塔原理——問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決
五． 九屏幕法——問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決
六． TRZI的發(fā)明問(wèn)題與解決工具
七． 奧斯本檢核表法
八． 頂帽思考工具
九． 頭腦風(fēng)暴問(wèn)題分析與解決問(wèn)題工具
十． 博弈論（收益矩陣）的思維工具
十一． 帕累托法——問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決
十二． 金魚(yú)法的問(wèn)題與解決工具
十三． TOC的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決
十四． STC算子

第二部分 問(wèn)題解決

一. 對(duì)于高層、中層管理者的決策問(wèn)題解決方法
1. 納什均衡方法對(duì)策略選擇的方法
2. 囚徒困境模型的解決法
3. 絕對(duì)優(yōu)勢(shì)策略、優(yōu)勢(shì)策略選擇方法；劣勢(shì)策略剔除法；
【案例】超市與供應(yīng)商的囚徒困境決策方法
【案例】中國(guó)電信與中國(guó)聯(lián)通與中國(guó)移動(dòng)的囚徒困境決策方法分析
【案例】萬(wàn)科與其它房地產(chǎn)公司的囚徒困境決策方法分析
【案例】農(nóng)民豐收與歉收的囚徒困境決策方法分析
【案例】放牧與土地沙化的囚徒困境決策方法分析
【游戲體驗(yàn)】換不換的決策？
【案例】生活中擠不擠公交車(chē)的囚徒困境決策方法分析
【案例】毛澤東的博弈精髓——精彩零和戰(zhàn)爭(zhēng)博弈策略
小結(jié)：
1.人們永遠(yuǎn)不會(huì)選擇自己不利的劣勢(shì)策略
2.博弈就是：利己的角度選策略，無(wú)論對(duì)方選什么策略，自己都會(huì)選自己利益最大化的策略。
3.如果博弈中自己存在“嚴(yán)格優(yōu)勢(shì)策略”，那就一定要選它！
4.企業(yè)小有小的好處，可以采用搭便車(chē)策略！
二. 企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的問(wèn)題解決法
1. 完全信息靜態(tài)博弈的分析對(duì)策方法、
2. 完全信息動(dòng)態(tài)的對(duì)策法；
3. 不完全信息靜態(tài)和動(dòng)態(tài)分析對(duì)策方法（貝葉斯法）；
4. 斗雞模型、狐貍與狼模型的兩敗俱傷競(jìng)爭(zhēng)策略突破法
【游戲體驗(yàn)】石頭剪刀布的靜態(tài)玩法、動(dòng)態(tài)玩法、完全信息和不完全信息的玩法
【課堂案例分析】中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)決策總結(jié)：
1.既要考慮自己的策略，還要考慮對(duì)手的策略
2.在商務(wù)談判中，考慮雙方利益最大化；
3.對(duì)手永遠(yuǎn)不會(huì)選擇劣勢(shì)策略（損己利人）
4.不背叛就會(huì)被淘汰�。ń祪r(jià)？不降價(jià)？）
5.競(jìng)爭(zhēng)中是否成功，也取決于對(duì)手策略
6.合作比背叛更有利，善于換位思考，雙贏
7.一次性博弈，很難合作好
8.信任是冒險(xiǎn)
三. 企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的問(wèn)題解決法
1. 獵鹿模型問(wèn)題解決法
2. 鷹派——鴿派搭檔組合法
3. 個(gè)體理性與集體非理性問(wèn)題的解決方法
【課堂游戲與體驗(yàn)】
【案例】 “夫妻博弈模型”及其收益表分析
【案例】“房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)博弈模型”及其收益表分析
【案例】“男女戀愛(ài)博弈模型”分析
【案例】重慶“中國(guó)最牛釘子戶”的負(fù)和博弈分析
【游戲體驗(yàn)】紅黑游戲
小結(jié)：個(gè)體最佳，不等于集體最佳
四. 員工意愿、積極性等思想工作的問(wèn)題解決法
1. 教練技術(shù)談心提問(wèn)法
2. 問(wèn)題疏導(dǎo)逆推法
【案例】美國(guó)著名征兵廣告，逆推法效果
【案例】家長(zhǎng)為孩子上好學(xué)校買(mǎi)學(xué)位房的逆推法分析
【案例】奧巴馬仕途博弈逆推分析
【游戲】取棋子。體驗(yàn)?zāi)嫱品?br />【游戲】青蛙互換隊(duì)形，體驗(yàn)?zāi)嫱品?br />【案例】塞翁失馬：逆推
【案例】騙子的連環(huán)騙局
【案例】父親與女兒的動(dòng)態(tài)博弈
五. 生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)產(chǎn)品的問(wèn)題解決法
1. TOC問(wèn)題解決理論
2. TRZI問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決理論
TRIZ理論中的金魚(yú)法、小矮人法對(duì)技術(shù)問(wèn)題解決的幫助作用
TRIZ理論中的分割原理、抽取原理、組合原理、嵌套原理對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的啟示
【案例分析】

第三部分 突破思維慣性

一.什么是創(chuàng)新？
二. 創(chuàng)新類(lèi)別
• 思維創(chuàng)新
• 企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新
• 企業(yè)制度創(chuàng)新；
• 企業(yè)技術(shù)（服務(wù)）創(chuàng)新；
• 企業(yè)市場(chǎng)創(chuàng)新；
• 營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新
• 商業(yè)模式創(chuàng)新
二.定勢(shì)思維現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：
看圖：說(shuō)明圖中人物的年齡；
看圖：是房子斜了？
看圖： 照片上是誰(shuí)的頭？
結(jié)論：你的眼睛會(huì)欺騙你——因?yàn)槟愕慕?jīng)驗(yàn)造成的定勢(shì)思維！
二．打破思維定式：
1．“霍布森之門(mén)”的障礙，經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新時(shí)怎樣避免？
2．“路徑依賴(lài)”的定式，創(chuàng)新中怎樣避免這一思維？
3．“布里丹”選擇的錯(cuò)誤，經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新時(shí)怎樣避免？
4．“有籠必有鳥(niǎo)”的定式思維
5．經(jīng)驗(yàn)定式思維：猴子與香蕉；小鐵鏈與大象；
6．黑天鵝現(xiàn)象
課堂定式思維體驗(yàn)：請(qǐng)看完題目再動(dòng)手
三.課堂練習(xí)（游戲型）
四．思維定勢(shì)的積極作用
五．思維定勢(shì)的消極作用

第四部分 創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練 拓寬管理者思維的維度

一． 創(chuàng)新思維方法
二． 發(fā)散思維與管理
【案例分析】
三． 加減思維與管理
【案例分析與鑒賞】
四． 逆向思維與管理
【課堂案例研討】
五． 水平思維與管理
【課堂游戲體驗(yàn)】
六． 系統(tǒng)思維與管理
七． 類(lèi)比聯(lián)想思維
八． 辯證思維與管理
九． 簡(jiǎn)單思維與管理
十． 靈感思維
十一． 質(zhì)疑思維與管理決策

第五部分 管理創(chuàng)新——持續(xù)改進(jìn)

一.管理意識(shí)的改進(jìn)
1.對(duì)人性的假設(shè)方面
2.做業(yè)務(wù)和帶隊(duì)伍的關(guān)系
3.剛性與柔性關(guān)系
二.管理制度的改進(jìn)
1.制定和完善規(guī)則、流程的能力
2.貫徹規(guī)則的能力
三.管理方法上的改進(jìn)
1.抓細(xì)節(jié)（精細(xì)化管理）
2.抓作風(fēng)（傳統(tǒng)）
3.抓思想（激勵(lì)、教育）
4. 淺層管理方法——行為管理
5. 深層管理方法——態(tài)度管理
6. 深度管理方法——?jiǎng)訖C(jī)（需要）管理
7. 領(lǐng)導(dǎo)方法的問(wèn)題
課程總結(jié)


《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析與問(wèn)題解決》課程目的
1. 進(jìn)一步樹(shù)立員工創(chuàng)新意識(shí)；突破思維定勢(shì)，提升綜合素質(zhì)；2. 立即在本企業(yè)營(yíng)造出管理創(chuàng)新思維的熱潮，提升企業(yè)的管理水平；3. 使員工能迅速了解8種金思維方法，熟練掌握最核心的5種方法；4. 運(yùn)用方法論，使員工在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理中提高解決問(wèn)題的能力。5. 使受訓(xùn)者系統(tǒng)掌握分析與解決問(wèn)題的重要工具：TOC思維技術(shù)、TRZI技術(shù)方法、貝葉斯法、系統(tǒng)思維法、辯證思維法、蜈蚣模型逆推法、教練技術(shù)法、金字塔法。

《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析與問(wèn)題解決》所屬分類(lèi)
特色課程

《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析與問(wèn)題解決》所屬專(zhuān)題
企業(yè)創(chuàng)新管理、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)、8D問(wèn)題解決法培訓(xùn)、

《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析與問(wèn)題解決》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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