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新員工職業(yè)素養(yǎng)及執(zhí)行力培訓

添加時間：2014-06-30 修改時間： 2014-06-30 課程編號:100164725

《新員工職業(yè)素養(yǎng)及執(zhí)行力培訓》課程大綱

《新員工職業(yè)素養(yǎng)及執(zhí)行力培訓》課程目的

1.完成員工的職業(yè)化心態(tài)調適；
2.糾正當代中國青年人的各種職業(yè)觀的偏差
3.開啟學員職業(yè)化意識、服務意識、社會意識。
4.促進員工敬業(yè)精神的培養(yǎng)，打造員工高效執(zhí)行力和有效溝通能力；

《新員工職業(yè)素養(yǎng)及執(zhí)行力培訓》適合對象

基層員工、新入職員工

《新員工職業(yè)素養(yǎng)及執(zhí)行力培訓》課程背景

一．職業(yè)認知——角色轉變
（一）何為職業(yè)?
（二）何為職業(yè)化?

二.職業(yè)化打造的”三個務必”
（一）動心：內心熱愛
1.行業(yè)認知
2.崗位認知
3.職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
（二）動手：
1.讀“無字之書”
2.實踐的重要性
（三）動腦：
1.職業(yè)人必須做到“兩個學會”
2.改變工作方法

三．職業(yè)化打造的“兩個做好”
（一）從基層做好
（二）把基礎業(yè)務做好

四．職業(yè)化打造的“第一要務”
（一）自然人的特點
（二）職業(yè)人的特點
（三）職業(yè)人與自然人的最大區(qū)別

五．職業(yè)化打造——責任
（一）何為責任？
1.職業(yè)人的責任與校園時期不同點是什么？
2.職業(yè)責任感表現(xiàn)在哪些方面？

六．學會感恩，去除抱怨
（一）積極心態(tài)與正能量
（二）消極心態(tài)與負能量

七．職業(yè)化打造——融入團隊
（一）何為團隊？
（二）職場人際關系和諧
1.職場人際關系與職業(yè)成就
2.如何學會與各種不同性格的同事相處？
3.如何與上司相處？
4.如何與同一部門的同事相處？
5.如何與其他部門的人相處？
6.為什么不可以越級？
（三）團隊合作
1、主角與配角大雁法則
2、道不同不相與謀
3、氛圍的保證
4、尊重差異

八．職業(yè)化打造——執(zhí)行力及有效溝通
（一）高效執(zhí)行力
1.何為執(zhí)行力？
2.做事要的是結果，不是過程。挖井—出水送信—送達打仗—打贏
3.上班不是拿工資的理由；為企業(yè)提供結果才是得到報酬的原因。
4.執(zhí)行不到位，等于不執(zhí)行
5.執(zhí)行中的堅持。
（二）有效溝通能力
1、溝通的常見問題
2、釋放心理的空氣
（三）工作溝通
1. 對上溝通
2. 對下溝通
3. 平行溝通
4. 對外（客戶）溝通

九．職業(yè)化打造——職業(yè)氣質
1.何為職業(yè)氣質？
2.職業(yè)打扮
3.職業(yè)化舉止
課程總結：
1. 角色轉換時職業(yè)人必須的經(jīng)歷和重要的起跑線
2. 敬業(yè)是自己前途的基石；
3. 職業(yè)化是職業(yè)人的一張名片；
4. 高效執(zhí)行是職業(yè)人的素質
5. 有效溝通是職業(yè)人的基本能力
6. 職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)人的目標導向

《新員工職業(yè)素養(yǎng)及執(zhí)行力培訓》所屬分類

人力資源

《新員工職業(yè)素養(yǎng)及執(zhí)行力培訓》所屬專題

執(zhí)行力、贏在執(zhí)行培訓、員工關系與企業(yè)管理培訓、從技術走向管理培訓、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升培訓、高效執(zhí)行力、

《新員工職業(yè)素養(yǎng)及執(zhí)行力培訓》內訓服務流程

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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調研

溝通確認內訓方案

簽訂協(xié)議

內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內訓方案后，我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點，對授課方案進行調整

3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓，在職工作輔導培訓等培訓手段

4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓顧問的角度設計課程，解決實際問題，實現(xiàn)高度針對性和實用性

6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解，制定切合實際的培訓計劃，將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用

7.客戶導向
培訓內容緊湊實用，替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率

8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值，我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估，并實時跟進培訓改進

授課培訓師付祥老師簡介

付祥

軍人出身，碩士，副教授。領導力培訓專家。中國管理研究院紅色研究所所長。5年軍旅生涯，20年高校教學經(jīng)驗，8年企業(yè)高層管理經(jīng)驗。專注企業(yè)領導力、創(chuàng)新力、決策力培訓。北京大學MBA客座講師、清華大學總裁研修班客座培訓師、內蒙古工業(yè)大學MBA總裁教育中心簽約培訓師、澳門城市大學MBA班客座教授。
歷任：高校教授、深圳大磊實業(yè)公司總經(jīng)理、香港海山集團（深圳）公司總經(jīng)理、東盟集團營銷中心總經(jīng)理；
付祥教授通過多年的探索，用“三樹一談”+“四個打造”相結合的方式為企業(yè)塑造出精英團隊與精干的中層管理者。
一位具有15年高校教學經(jīng)驗又具8年企業(yè)高管經(jīng)驗的實戰(zhàn)型培訓師
一位長期研究毛澤東領袖力并在多家企業(yè)進行落地試點獲得成功的領導力導師
一位在20多家央企、200多家中小型企業(yè)培訓輔導過的高端培訓課程培訓師
付祥教授倡導“管理中國團隊，需要用中西結合的管理體系”。他認為：“僅僅用西方人的方式管理中國人，在意愿和戰(zhàn)略落地等方面效果不太好，西方管理經(jīng)驗應該在中國本土化，中國員工有中國人的人情世故，需要有適合中國水土的管理理論；中國企業(yè)需要中國式的企業(yè)領袖。”
付祥教授致力于打破西方人關于“中國沒有管理理論”的論調，十多年來在20多家央企、中小企業(yè)建立了長期掛鉤調研試點單位，探索總結出了一套適合管理中國員工團隊的中式管理體系，尤其是比較好地總結了解決中國員工意愿問題的方法；總結了中國式戰(zhàn)略落地、團隊績效和團隊傳統(tǒng)的途徑。
付祥教授提出的“激勵階段論”和“戰(zhàn)略落地層次論”已經(jīng)使若干企業(yè)受益；“三樹兩談”、“四個打造”為中層和基層管理者提供了很好的團隊管理工具；“戰(zhàn)略眼光修煉法”、“意愿打造法”、“三個戰(zhàn)略思維法寶”、“戰(zhàn)略運營的兩個重點”、“一體兩翼企業(yè)經(jīng)營管理體系打造法”已經(jīng)為多個總裁班的老板及高管們提供借鑒并應用于企業(yè)經(jīng)營管理之中。

核心課程：《總裁領袖力》《MTP中層管理技能》《突破性領導力》《高效團隊執(zhí)行力的6個絕招》《毛澤東思想在企業(yè)經(jīng)營管理中的運用》《向毛澤東學習領導力》《井岡山精神與企業(yè)團隊建設》《向解放軍學習執(zhí)行力》《企業(yè)競爭策略與博弈論》《心理學在企業(yè)經(jīng)營管理中的應用》《創(chuàng)新管理》

付祥老師其他內訓課

·井岡山精神與現(xiàn)代企業(yè)管理

·企業(yè)高管向毛澤東學習領導力

·中層干部管理技能及卓越領導力

·博弈論與企業(yè)競爭策略

·鐵血營銷——紅色市場戰(zhàn)爭策略

·研發(fā)人員的創(chuàng)新能力培訓