《培訓師培訓：課程開發(fā)與設計》課程大綱
【課程收獲】掌握課程開發(fā)與設計的的40組關鍵技巧，達成5項核心價值收獲
■收獲1：能夠比以往任何時候都更加犀利、更加準確的識別培訓需求
■收獲2：完全顛覆以往拖泥帶水的培訓設計思路，直指問題核心，引爆解決方案
■收獲3：掌課程標題、內(nèi)容、思想、方法、載體五大關鍵部件的開發(fā)、設計和重建技巧
■收獲4：掌握快速打造務實性、操作性極強的標準版課程十大手冊的方法
■收獲5：掌握10個傻瓜式課程開發(fā)與設計工具，讓課程開發(fā)無比輕松
■收獲6：掌握快速PPT課件開發(fā)技巧，只占用極少甚至不占用工作時間開發(fā)出課程
■收獲7：開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結合，培訓能出工具指引實際工作，能出績效
■收獲8：著力開發(fā)“培訓智能”,即對培訓師的思維力,理解力,分析力、記憶力及大局觀等的訓練，通過剝洋蔥、層分法、魚骨圖、思維導圖工具的使用，使對培訓技巧的運用能力大大增強，使您成為擁有個人魅力的培訓師和傳播者

【課程對象】
■內(nèi)部培訓師
■高、中、基層管理者、骨干人員
■各部門有培訓需求的管理人員

【授課方式】
由淺入深，循序漸進
講授分析、總結提高
互動研討、實做實練
案例呈現(xiàn)、引導發(fā)現(xiàn)
層次推進，精致點評
自我觀摩、有效提升
【課程時間】1天（7小時）


【課程大綱】
上午
核心揭秘
■設計標準：立足講授，面向效果
1.講清楚
2.聽明白
3.記得住
4.做的到
■開發(fā)步驟：做厚講薄，五步成課
1.完全占有：資料系統(tǒng)整合
2.需求調(diào)研：了解待改問題
3.問題分析：確定培訓主題
4.制定對策：課程P.G匹配
5.課程設計：設計標準課程
上午
1.優(yōu)化配件
■課程設計第一關鍵詞：感性
1.感性語言設計
2.感性形式設計
■課程設計第二關鍵詞：理性
1.解構理性邏輯
1）并列
2）進階
3）空間
4）時間
5）矩陣
6）對比
2.提煉精華理念
1）概念表述
2）語感口訣
3）模型定義
4）一字訣
5）聯(lián)子訣
■課程設計第三關鍵詞：互動
1.問話系列互動設計
2.游戲系列互動設計
3.研討系列互動設計
4.團隊系列互動設計
5.無聲系列互動設計
6.娛樂系列互動設計
7.訓練系列互動設計
上午
2.目標設計
■課程目的設計：理性撰寫
■課程宗旨設計：感性撰寫
■課程目標設計
1）每一P.G一目標
1）每一課程一目的
■課程題目設計
1）形式美
2）價值感
3）吸引力
★現(xiàn)場成果：《標準課程操班手冊》
上午
3.內(nèi)容設計
■順進程大綱
1.為什么
2.怎么做
3.出了什么問題
4.解決原則
5.最高標準
6.最高學術
■E字型大綱
1.花田式
2.PRM模型
★現(xiàn)場成果：《標準課程學員手冊》
■核心內(nèi)容設計
1.課程標題重建：主題、話題、問題
2.課程綱要開發(fā)：完全占有
3.課程小節(jié)挖掘：P.G切割術
下午
4.形式設計
■五線譜設計
1.時間線設計
2.內(nèi)容線設計
3.活動線設計
4.演示線設計
5.氛圍線設計
★成果：《標準課程行為配置手冊》
■案例設計
1.案例搜集標準
2.案例篩選標準
3.案例重建標準
4.案例撰寫標準
★成果：《標準課程案例手冊》
■活動設計
1.研討類活動設計
2.操作類活動設計
3.角色扮演類設計
4.游戲類活動設計
★成果：《標準課程練習手冊》
■閃關點設計
1.物質(zhì)閃光點設計
2.精神閃光點設計
3.氛圍閃光點設計
4.勵志閃光點設計
★成果：《標準課程講師講解手冊》
下午
5.載體設計
■PPT課件設計
1.四化：概念化、圖形化、層次化、動態(tài)化
2.外置：主、暗外置
3.平衡：文字、圖形、動態(tài)、色彩
4.醒目：大、少、粗、反
■板書呈現(xiàn)設計
1.主輔線
2.明暗線
3.資源線
■學員手冊呈現(xiàn)設計
1.內(nèi)容
2.問題
■一課四訓設計
1.預訓
2.正訓
3.自訓
4.復訓
★現(xiàn)場成果：《標準PPT課件》
下午
課程回顧
■小組代表課程呈現(xiàn)與點評
■課程總回顧


《培訓師培訓：課程開發(fā)與設計》所屬分類
人力資源

《培訓師培訓：課程開發(fā)與設計》所屬專題
課程開發(fā)訓練、培訓師培訓、課程設計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、

《培訓師培訓：課程開發(fā)與設計》內(nèi)訓服務流程

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