《《90后大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃2014®”訓(xùn)練營(yíng)》培訓(xùn)方案》課程大綱
體系特點(diǎn)：
當(dāng)下，企業(yè)管理缺乏規(guī)范化、從業(yè)人員缺乏職業(yè)化，是中國(guó)企業(yè)由經(jīng)驗(yàn)型管理向職業(yè)型管理的過(guò)程之中必須解決的兩大問(wèn)題，要建立規(guī)范的管理平臺(tái)，一定要有一批職業(yè)化的員工隊(duì)伍。
《90后大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃2014®”訓(xùn)練營(yíng)》之目標(biāo)在于能夠快速的、系統(tǒng)的、有效的為公司鍛造一支高行動(dòng)力、高效能、高職業(yè)化的合格職業(yè)人。課程體系設(shè)計(jì)從實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用出發(fā)，結(jié)合90后大學(xué)生特點(diǎn)，以階梯成長(zhǎng)為基本設(shè)計(jì)曲線，以達(dá)致此訓(xùn)練營(yíng)之目標(biāo)。

訓(xùn)練效益：
Ü 形成一種正向的企業(yè)文化,鍛造合格職業(yè)人，使之符合職場(chǎng)與崗位的要求，建立良性心態(tài)，科學(xué)應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力，樹(shù)立責(zé)任與信念，提升職業(yè)化綜合素養(yǎng)。
Ü 凝聚一種積極的職業(yè)氛圍，為企業(yè)打造一支善于思考、善于解決問(wèn)題的高效能團(tuán)隊(duì)；
Ü 激活受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)熱鍵，幫助企業(yè)建立起合理有效的規(guī)律性學(xué)習(xí)機(jī)制；
Ü 增進(jìn)學(xué)員間溝通協(xié)作水平，幫助企業(yè)更好的凝聚新生團(tuán)隊(duì)。
Ü 做好新、老團(tuán)隊(duì)之間的有效對(duì)接，并在整個(gè)企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生裂變效應(yīng)。

訓(xùn)練時(shí)間
訓(xùn)練周期：2-3天
其他時(shí)間：學(xué)習(xí)研討、作業(yè)跟進(jìn)輔導(dǎo)與長(zhǎng)期支持時(shí)間可靈活安排
培訓(xùn)地點(diǎn)
企業(yè)指定培訓(xùn)室
培訓(xùn)課題一：90后大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃2014®”訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)訓(xùn)練

課程目標(biāo)：
Ü 打破學(xué)員間的溝通協(xié)作障礙，快速促成團(tuán)隊(duì)融合
Ü 組建訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)班委并建立訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)習(xí)文化
Ü 營(yíng)造熱烈的互助、研討、分享、踐行的學(xué)習(xí)氛圍
Ü 塑造學(xué)員空杯、投入、突破自我的學(xué)習(xí)心態(tài)
Ü 構(gòu)建“死黨制”的學(xué)習(xí)搭檔機(jī)制，以加強(qiáng)學(xué)員間彼此督導(dǎo)之作用
培訓(xùn)課題二：鍛造合格海衛(wèi)士之職業(yè)化訓(xùn)練
培訓(xùn)導(dǎo)師：李根穩(wěn)
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：6H
培訓(xùn)地點(diǎn)：培訓(xùn)室
課程目標(biāo)：
Ü 改變學(xué)員的心智模式，在短時(shí)間內(nèi)建立良性心態(tài)與思考模式，實(shí)現(xiàn)自己的角色轉(zhuǎn)換；
Ü 引導(dǎo)學(xué)員重新正確的認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，祛除缺點(diǎn)，第一時(shí)間融入到工作中；
Ü 樹(shù)立學(xué)員積極進(jìn)取、腳踏實(shí)地、不畏艱難的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀員工職業(yè)精神；
Ü 讓學(xué)員懂得成功的來(lái)源與價(jià)值，激發(fā)內(nèi)動(dòng)力，生發(fā)智慧；
Ü 科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)90后忠誠(chéng)員工，利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

課程內(nèi)容設(shè)置：
第一單元 角色認(rèn)知：此時(shí)此刻，你是一個(gè)企業(yè)人
Ü 以企業(yè)的角度看自己，以企業(yè)家的眼光看自己
Ü 過(guò)去不一定決定現(xiàn)在，但現(xiàn)在一定決定未來(lái)
第二單元 團(tuán)隊(duì)認(rèn)知：企業(yè)是一支正規(guī)軍，容不得員工是游擊隊(duì)
Ü 企業(yè)和員工是什么關(guān)系？是軍營(yíng)和士兵的關(guān)系
Ü 企業(yè)需要員工，但員工更需要企業(yè)
Ü 雖說(shuō)“鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵”，但軍隊(duì)堅(jiān)持高水平高質(zhì)量地訓(xùn)練士兵，希望士兵優(yōu)秀
第三單元 合格職場(chǎng)人訓(xùn)練：職場(chǎng)人的心態(tài)
Ü 改變或調(diào)整自己的心態(tài)——堅(jiān)決執(zhí)行、絕對(duì)服從
Ü 改變或調(diào)整自己的狀態(tài)——腳踏實(shí)地，積極主動(dòng)
Ü 改變或調(diào)整自己的習(xí)慣——當(dāng)日事，當(dāng)日畢，提前到辦公室
Ü 改變或調(diào)整自己做事的方式——系統(tǒng)思考，雙贏思維
Ü 改變或調(diào)整自己為人處事的方式——主動(dòng)溝通，團(tuán)隊(duì)協(xié)作
（一）企業(yè)需要好員工，你準(zhǔn)備好了嗎？
衡量?jī)?yōu)秀員工有幾個(gè)指標(biāo)
優(yōu)秀員工不是天生的，你也可以鍛煉成長(zhǎng)
今天不是優(yōu)秀員工沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是要為成為優(yōu)秀員工而全力準(zhǔn)備
無(wú)論世界如何巨變，對(duì)優(yōu)秀員工的需求不會(huì)變，你不想成為它嗎？
（二）成為優(yōu)秀員工不難，難的是一直“敬業(yè)”下去
第四單元 智慧的源泉
Ü 角色的轉(zhuǎn)變
從“天之驕子”走向“普通百姓”
從“眼高手低”轉(zhuǎn)向“腳踏實(shí)地”
從“無(wú)助迷�！遍_(kāi)始“堅(jiān)定目標(biāo)”
從“拖拉散漫”變?yōu)椤皣?yán)格自律”
Ü 起航的意義
案例分享：涅槃重生
大學(xué)生從業(yè)容易走進(jìn)的8大誤區(qū)
90大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析
討論：我為誰(shuí)而工作？——職場(chǎng)新人最大的問(wèn)題是態(tài)度問(wèn)題！
Ü 智慧的源泉
分享+討論：
企業(yè)員工的“四品”
員工工作的“四態(tài)”
人生成長(zhǎng)的“四境”
工具：現(xiàn)場(chǎng)生發(fā)智慧
第五單元 職場(chǎng)正能量
Ü 人生第一大事
思考：我是誰(shuí)？
互動(dòng)環(huán)節(jié)：剖析“我”的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
如何找準(zhǔn)自己的位置和角色——天才的狀態(tài)
人在職場(chǎng)：工作角色與定位
現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：商務(wù)禮儀
Ü 認(rèn)知正能量
發(fā)掘自己的正能量
培養(yǎng)自己的正能量
人的三面性
錯(cuò)位法則
Ü 職場(chǎng)正能量
視頻一：我快樂(lè)嗎？——快樂(lè)的能量
視頻二：我幸福嗎？——行動(dòng)的能量
分享：領(lǐng)導(dǎo)即老師/能力即方向
工具：每天三個(gè)善行、五個(gè)善念、十個(gè)微笑
第六單元 成功的法則
Ü 談?wù)摚撼晒Φ臉?biāo)準(zhǔn)？
Ü 感悟：成功的起點(diǎn)？
分享：馬斯洛的需求層次理論
案例：學(xué)會(huì)喝馬桶水的人
感悟：成功是從優(yōu)秀員工做起
分享：工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量
Ü 如何科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃
Ü 視頻+感知：《Paul的成功》
第七單元 點(diǎn)亮智慧人生
Ü 我與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)
Ü 天機(jī)可以泄露：
解碼：影響人生/工作的結(jié)果？！
Ü 我的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)：
行動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值：生命周期
科學(xué)運(yùn)用潛意識(shí)的力量
工具：學(xué)會(huì)使用人生的放大鏡與縮小鏡
視頻+感知：背后的力量
Ü 分享：如何做到“用心工作、快樂(lè)生活”
Ü 視頻：《點(diǎn)亮智慧人生》
第八單元 自由問(wèn)答環(huán)節(jié)
Ü 學(xué)員分享
Ü 自由問(wèn)答
Ü 作業(yè)：“我”的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)
培訓(xùn)課題三：鍛造合格海衛(wèi)士之塑造高效團(tuán)隊(duì)
培訓(xùn)導(dǎo)師：李根穩(wěn)
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：6H
培訓(xùn)地點(diǎn)：培訓(xùn)室
課程目標(biāo)：
Ü 通過(guò)自我角色的認(rèn)知和明確團(tuán)隊(duì)在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要位置，組建“以結(jié)果為導(dǎo)向型”團(tuán)隊(duì)
Ü 學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)之間的高效溝通與協(xié)調(diào)，成功處理人際關(guān)系，產(chǎn)生自動(dòng)自發(fā)的職業(yè)精神，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的良性成長(zhǎng)，促進(jìn)企業(yè)的高效發(fā)展
課程內(nèi)容設(shè)置：
第一單元 團(tuán)隊(duì)篇
Ü 團(tuán)隊(duì)檢閱
Ü 效果測(cè)試
Ü 總結(jié)：
團(tuán)隊(duì)的真正涵義：分析
團(tuán)隊(duì)的真正價(jià)值：測(cè)試
團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段：工具
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五個(gè)統(tǒng)一
互動(dòng)：西游團(tuán)隊(duì)變變變
第二單元 溝通篇
Ü 視頻+討論：《方與圓》
Ü 全面認(rèn)知溝通
Ü 體驗(yàn)活動(dòng)：
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：何謂有效溝通
聆聽(tīng)與溝通：分組演練
溝通過(guò)程中的情緒管理
Ü 九型人格與有效溝通
Ü 溝通的種類(lèi)
Ü 溝通的價(jià)值
Ü 案例分享：限時(shí)高效溝通
Ü 分組演練：如何與上級(jí)高效溝通、平級(jí)高效溝通
第三單元 協(xié)作篇
Ü 協(xié)作游戲體驗(yàn)
Ü 協(xié)作互動(dòng)：1+1=？
Ü 分享+感知：撲捉不和諧瞬間
Ü 如何提升溝通與協(xié)調(diào)：面談
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：提高理解別人的能力
案例分享：增強(qiáng)別人理解自己的可能性
工具指向：學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的溝通語(yǔ)言
Ü 案例分析
第四單元 相處篇
Ü 感悟：天堂與地獄
Ü 故事分享：“老子”天下第一
Ü 體驗(yàn)活動(dòng)：心靈的距離
Ü 心理學(xué)游戲：我的眼里只有你
Ü 合唱：《相親相愛(ài)一家人》
第五單元 責(zé)任篇
Ü 職業(yè)人基本素養(yǎng)：三力一度，多一度熱愛(ài)
Ü 案例分享：團(tuán)結(jié)才有力量
Ü 五心責(zé)任：良心、用心、誠(chéng)心、開(kāi)心、同理心
Ü 感悟：管理與領(lǐng)導(dǎo)
Ü 互動(dòng)環(huán)節(jié)：不抱怨、不拋棄、不放棄
第六單元 重塑團(tuán)隊(duì)
Ü 集體檢閱+生發(fā)智慧
心態(tài)好的團(tuán)隊(duì)
溝通好的團(tuán)隊(duì)
協(xié)作好的團(tuán)隊(duì)
不抱怨的團(tuán)隊(duì)
···········
Ü 互動(dòng)：打造團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練
Ü 團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)：能力、動(dòng)力、合力、創(chuàng)新力
Ü 團(tuán)隊(duì)文化系統(tǒng)：認(rèn)真、責(zé)任、和諧、感恩
第七單元 時(shí)間管理的技巧和工具
Ü 認(rèn)知時(shí)間：游戲——誰(shuí)偷走了我的時(shí)間？
Ü 學(xué)會(huì)建立目標(biāo)及優(yōu)先順序
Ü 優(yōu)先管理的核心
Ü 如何撰寫(xiě)周、月、季、年度工作計(jì)劃表
Ü 時(shí)間管理的輔助工具
Ü 辦公7S：案例/辦公桌上的小鬧鐘
Ü 時(shí)間管理自行診斷表
Ü 節(jié)約時(shí)間的方法和工具
Ü 案例：上市企業(yè)CEO的時(shí)間管理
第八單元 情緒與壓力管理（IQ、EQ、MQ與AQ）
Ü 認(rèn)識(shí)情緒：條件發(fā)射——你就是它的主人
情緒表演秀
情緒與文字（語(yǔ)言）
Ü “人”字智慧：負(fù)性思維與良性思維
Ü 人格分離：見(jiàn)證痛苦——認(rèn)真工作是真正的聰明
Ü 分享+生發(fā)：MQ與IQ的價(jià)值
Ü 有效管理職場(chǎng)情緒的方法：
行為具有反作用力：微笑與皺眉/搖頭與點(diǎn)頭
分享“用心工作，快樂(lè)生活”：優(yōu)秀的員工都快樂(lè)
案例：壓力鍋式人生
內(nèi)心的兩個(gè)小人：太好了與太糟了
口號(hào)：好好好，太好了，耶！
職場(chǎng)新人情緒管理的原則
Ü 視頻討論：為什么生氣會(huì)有毒？
第九單元 感恩課堂
Ü 愛(ài)的宣言：以小組為單位：愛(ài)要大聲說(shuō)（唱）出來(lái)
感恩父母、感謝公司、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感激同事、感謝朋友
學(xué)員分享：一句話的感恩宣言
全員總動(dòng)員：愛(ài)的傳遞——生發(fā)團(tuán)隊(duì)感恩文化
Ü 愛(ài)的力量：《孝經(jīng)》--人生中最不能敷衍的是父母的愛(ài)和自己的靈魂
調(diào)查：家人的心靈密碼
案例+感動(dòng)：天使的翅膀
孝有四別：百善孝為先
一條感人至深的短信
你的生日與母親受難日/你的成長(zhǎng)與父母的艱辛/你的迷途與父母的眼淚/你的快樂(lè)與父母的笑臉
Ü 愛(ài)的布施：感恩——人生旅途免費(fèi)的加油站
人生五種身份
有愛(ài)就有力量
合唱：《感恩的心》
Ü 學(xué)員寄語(yǔ)：畫(huà)畫(huà)我們自己的未來(lái)
培訓(xùn)課題四：90后大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃2014®”訓(xùn)練營(yíng)結(jié)營(yíng)典禮
內(nèi)容設(shè)置：
第一單元：訓(xùn)練營(yíng)點(diǎn)滴回歸（花絮）
第二單元：優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選及頒發(fā)獎(jiǎng)品
第三單元：頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)并宣布結(jié)業(yè)
第四單位：學(xué)員成長(zhǎng)分享與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃分享


《《90后大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃2014®”訓(xùn)練營(yíng)》培訓(xùn)方案》課程目的
Ü 形成一種正向的企業(yè)文化,鍛造合格職業(yè)人，使之符合職場(chǎng)與崗位的要求，建立良性心態(tài)，科學(xué)應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力，樹(shù)立責(zé)任與信念，提升職業(yè)化綜合素養(yǎng)。
Ü 凝聚一種積極的職業(yè)氛圍，為企業(yè)打造一支善于思考、善于解決問(wèn)題的高效能團(tuán)隊(duì)；
Ü 激活受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)熱鍵，幫助企業(yè)建立起合理有效的規(guī)律性學(xué)習(xí)機(jī)制；
Ü 增進(jìn)學(xué)員間溝通協(xié)作水平，幫助企業(yè)更好的凝聚新生團(tuán)隊(duì)。
Ü 做好新、老團(tuán)隊(duì)之間的有效對(duì)接，并在整個(gè)企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生裂變效應(yīng)。


《《90后大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃2014®”訓(xùn)練營(yíng)》培訓(xùn)方案》所屬分類(lèi)
人力資源

《《90后大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃2014®”訓(xùn)練營(yíng)》培訓(xùn)方案》所屬專(zhuān)題
90后員工管理、年度計(jì)劃、

《《90后大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃2014®”訓(xùn)練營(yíng)》培訓(xùn)方案》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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