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向麥肯錫學高效表達 ——金字塔原理的職場應用
添加時間:2016-06-23      修改時間: 2016-06-23      課程編號:100183354
《向麥肯錫學高效表達 ——金字塔原理的職場應用》課程大綱
課程背景:
“想清楚,說明白,知道說什么、怎么說”,是我們在職場中希望達到的境界?墒,現實卻是大多數員工被評價—— “啰嗦半天也不知道他想說什么,沒有重點,思路混亂。”如何確保向領導匯報時重點突出、邏輯清晰?怎樣搭建語言的框架結構、組織語言順序?如何邏輯清晰地思考、提高邏輯思維能力?如何有效規(guī)劃演講內容,提高演講技巧?如何用最短的時間講清觀點,讓客戶或合作伙伴有興趣、能理解、記得?
世界著名咨詢公司麥肯錫的經典培訓理論——金字塔原理,就是職場中訓練員工高效表達能力的最佳工具。金字塔是思考、溝通表達、管理下屬和解決問題,重點突出、思路清晰、層次分明、簡單易懂的邏輯思路,是最精煉和吸引人的表達方法,是條理清晰文章必需的結構,是順應受眾需求的表達思路。
學習使用金字塔原理,讓你從此擺脫煩惱,任何時候都能思考清晰、表達有力!

課程目標:
1.讓學員能了解金字塔原理及四個基本特征。
2.讓學員能學習并掌握用金字塔結構搭建內容框架的具體方法。
3.讓學員能學習并掌握四種邏輯推理結構。
4.讓學員能夠想清楚、說明白,知道說什么、怎么說。

授課時數:1天,6小時/天
授課對象:企業(yè)中基層管理者、高潛能員工、所有想提高邏輯表達能力的人士
授課方法:理論講授(50%)+案例分析、小組研討(30%)+實操練習(20%)

課程大綱:
第一講:課程導入
第二講:麥肯錫邏輯表達的核心理念——金字塔原理
第三講:用金字塔結構快速搭建內容框架
第四講:讓表達更有力的秘密武器
第五講:匯報演示PPT的制作技巧
第六講:金字塔原理在企業(yè)中的幾個典型應用

第一講:課程導入
一、我們的表達錯了嗎?
二、電梯30秒,你會匯報嗎?
三、職場表達的四個核心要素
1.關于什么(主題)
2.觀點是什么(核心結論)
3.理由是什么(論證、論據)
4.要做什么(行動)

第二講:麥肯錫邏輯表達的核心理念——金字塔原理
一、麥肯錫&金字塔原理
二、為什么要使用金字塔原理?
三、金字塔原理的四個基本特征
—— 結論先行、以上統下、分類清楚、邏輯遞進
四、金字塔的三種子結構
1.主題與子主題之間的縱向關系
2.子主題與子主題之間的橫向關系
3.故事式的序言結構

第三講:用金字塔結構快速搭建內容框架
一、基于目標定主題
1.確定目標前先設定場景
2.場景越具體內容才能更準確
3.目標是希望對方能有哪些行為
二、縱向結構分層次 —— 結論先行、以上統下
1.自上而下表達:疑問/回答式的分析推理
(1)提出主題思想
(2)設想受眾的主要疑問
(3)寫序言:背景—沖突—疑問—回答
(4)假想與受眾進行疑問/回答式對話
2.自下而上思考:各組思想的歸納概括總結
(1)列出想表達的所有思想要點
(2)找出各要點之間的邏輯關系
(3)得出概括出來的結論。
三、橫向結構選順序 —— 分類清楚、邏輯遞進
1.演繹推理 —— 從共性到特殊
——標準式(三段論)
——常見式(現象、原因、解決方案)
2.歸納推理 —— 從特殊到共性
(1)三種邏輯順序 —— 時間順序、結構順序、程度順序
(2)MECE原則 —— 相互獨立、完全窮盡
3.演繹與歸納的情境選擇
四、中心思想要精準
1.中心思想的TOPS原則
—— 有的放矢、貫穿整體、擲地有聲、言之有據
2.學習概括各組思想
(1)總結句避免使用“缺乏思想”的句子
(2)總結句要說明行動產生的結果/目標
(3)找出各結論之間的共性

第四講:讓表達更有力的秘密武器
一、序言讓背景更清晰
1.為什么要用講故事的形式?
2.序言的4個基本要素(SCQA)
——背景、沖突、疑問、回答
3.四種常見的序言結構
——標準式、開門見山式、突出憂慮式、突出信心式
二、細節(jié)讓表達更流暢
1.善用主語,突顯邏輯表現力
2.巧用連接詞,讓文章更“通順”
3.學會分段,以完整區(qū)塊傳達單一信息
三、警惕5個“NG”詞

第五講:匯報演示PPT的制作技巧
一、設計PPT演示文稿的基本原則
1.主題突出
2.少就是多
3.圖文并茂
二、如何設計文字PPT
三、如何設計圖表PPT

第六講:金字塔原理在企業(yè)中的幾個典型應用
1.請示領導
2.匯報工作
3.會議討論
4.個人演講

《向麥肯錫學高效表達 ——金字塔原理的職場應用》適合對象
企業(yè)中基層管理者、高潛能員工、所有想提高邏輯表達能力的人士

《向麥肯錫學高效表達 ——金字塔原理的職場應用》所屬分類
特色課程

《向麥肯錫學高效表達 ——金字塔原理的職場應用》所屬專題
金字塔原理培訓、職場溝通職場壓力與積極心態(tài)、金字塔原理:邏輯思維與有效表達、
《向麥肯錫學高效表達 ——金字塔原理的職場應用》內訓服務流程
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通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
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為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師黃俊敏老師簡介
黃俊敏
黃俊敏
黃俊敏老師 結構化思維訓練專家
武漢大學MBA
國際4-D領導力系統認證講師
美國AACTP國際注冊培訓師(ICT)
國家人力資源管理師
國家認證生涯規(guī)劃師
新精英認證生涯咨詢師
“畢老師” 校園就業(yè)指導中心職業(yè)導師
曾任:匯源果汁集團上海工廠(上市公司) 總經理助理
曾任:上海剪刀石頭布家居生活廣場(臺企)副總助理
曾任:湖北良信達食品有限公司 人資經理
曾任:博思堂廣告公司(上市公司) 人資經理
曾任:高德紅外公司(上市公司) 培訓經理

黃俊敏老師12年大型企業(yè)管理經驗,擁有廣闊的戰(zhàn)略視野和多角度的職業(yè)生涯經歷,從培訓經理到總助管理,深入了解企業(yè)真正的培訓需求,同時擁有近10年職場結構化思維實踐經驗,在工作中更為游刃有余。如何在崗位中更快速高效、更清晰準確的幫助總經理進行事務管理及統籌協調顯得尤為重要。此外,黃老師在各類數據分析報告、項目報告、調查報告、工作報告等方面都能熟練運用結構化思維技術進行工作匯報及報告書寫,深受領導的高度認可,連續(xù)幾年被公司評為“年度優(yōu)秀員工”及“優(yōu)秀管理者”稱號。其中黃老師在湖北良信達集團公司十周年慶典活動中,運作結構化思維創(chuàng)作了年會節(jié)目《昨天今天明天》榮獲“十年慶典最佳創(chuàng)作獎”稱號。對專兼職講師的培養(yǎng)也頗具獨到之處,能夠把結構化思維方法將業(yè)務骨干快速培養(yǎng)成為具備課程開發(fā)、引導式授課、公眾演講、會議主持等專長的人才,為企業(yè)創(chuàng)造可傳承的智力資產。黃老師一直致力于商務人士的思維技術、表達能力等方面的訓練與提升。先后為企業(yè)提供培訓約3000多課時,培訓學員達5000人次以上,培訓滿意度一直保持在96%以上,深受中高管理層及知識型員工的喜愛。

授課風格:
1、輕松、愉悅、互動性強,課程中配恰到好處的視頻、圖片、案例,使整個課程輕松愉悅,能快速的與學員產生共鳴;
2、思維獨特,深入淺出,精煉時尚,內容豐富,講解明晰,剖析準確透徹,授課方式輕松活潑,強調互動,讓你在做中學,在學中做,在不知不覺中學有所獲,學有所悟。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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