《培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)效果評(píng)估》課程詳情
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一切都為您準(zhǔn)備好了！這個(gè)課是專(zhuān)門(mén)為您解決這些問(wèn)題而設(shè)的！
“量化你的培訓(xùn)管理，一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)！”是本課程最大的特色！


課程背景
您是否遇到過(guò)：
面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門(mén)主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度，你一籌莫展？
每年年底做完需求調(diào)查，回來(lái)一大堆數(shù)據(jù)，你無(wú)從下手？
在每年制定培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃時(shí)腦子一片空白，因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的量化數(shù)據(jù)信息？
老板找你要一個(gè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)，而你一時(shí)無(wú)法找到，要加班加點(diǎn)花大量時(shí)間去做一些報(bào)表來(lái)生成這個(gè) 數(shù)據(jù)？下次老板改要另一個(gè)數(shù)據(jù)，你要重來(lái)一遍？
當(dāng)你需要某一門(mén)課的所有學(xué)員反饋時(shí)，你要一個(gè)一個(gè)Excel文件去打開(kāi)查看？浪費(fèi)了你許多寶貴的時(shí)間！
你公司培訓(xùn)花去了200萬(wàn)，而你卻不知它們到底花到哪去了？
在做完一輪“人人過(guò)關(guān)”的政治運(yùn)動(dòng)型培訓(xùn)之后，過(guò)了半年，人員變了很多，那些沒(méi)有參加培訓(xùn)的人混在已經(jīng)培訓(xùn)的人中，你找不出來(lái)，更不知該如何處理？
員工在升職或調(diào)動(dòng)前，他/她的老板找你要他/她的培訓(xùn)的相關(guān)記錄，而你不知如何處理？
面對(duì)一些培訓(xùn)術(shù)語(yǔ)，如人均需求小時(shí)，培訓(xùn)百分比，培訓(xùn)普及率，需求完成率，顯性成本，隱性成本，你不知道它們是用來(lái)做什么的？更不知道怎么去計(jì)算？

第一天 培訓(xùn)體系、規(guī)劃和流程管理

一、培訓(xùn)體系

歡迎詞、課程簡(jiǎn)介

培訓(xùn)與教育、演講、發(fā)展和娛樂(lè)的區(qū)別

培訓(xùn)的作用及分類(lèi)

培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略

二、課程體系，需求分析

培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運(yùn)作體系）

培訓(xùn)課程體系的分類(lèi)原則及方法

培訓(xùn)課程體系實(shí)例分析

課程體系設(shè)計(jì)練習(xí)

培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧

什么是靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求？

靜態(tài)和動(dòng)態(tài)需求的管理有什么區(qū)別？

靜動(dòng)態(tài)需求的意義

三、需求量化

培訓(xùn)需求的量化管理，將需求進(jìn)行量化，一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)！

培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)

四、培訓(xùn)KPI管理

哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果

培訓(xùn)管理KPI分類(lèi)及計(jì)算：定義、公式及其應(yīng)用實(shí)例

回顧總結(jié)

第二天 培訓(xùn)運(yùn)作管理

一、培訓(xùn)三大工程

回顧第一天的內(nèi)容

培訓(xùn)計(jì)劃的三大類(lèi)：形象工程型，政治運(yùn)動(dòng)型和系統(tǒng)建設(shè)型

制定培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計(jì)劃實(shí)例分析

中期發(fā)展規(guī)劃

年度培訓(xùn)計(jì)劃

月度培訓(xùn)計(jì)劃

二、培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)推廣

培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃實(shí)例分析

培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”

培訓(xùn)計(jì) 制定培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計(jì)劃實(shí)例分析 中期發(fā)展規(guī)劃 年度培訓(xùn)計(jì)劃 月度培訓(xùn)計(jì)劃  三、課程管理，培訓(xùn)評(píng)估  培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)員練習(xí)：講師點(diǎn)評(píng) 培訓(xùn)課程的管理 實(shí)例分析 設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的關(guān)鍵 課程設(shè)計(jì)技巧及簡(jiǎn)易模板 實(shí)例分析 柯氏培訓(xùn)評(píng)估 培訓(xùn)后如何跟進(jìn) 五級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的方法 評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過(guò)程 三、四級(jí)評(píng)估實(shí)例演示 提高培訓(xùn)的效果轉(zhuǎn)化率  四、培訓(xùn)報(bào)表，內(nèi)訓(xùn)師管理，甄選外部講師  培訓(xùn)報(bào)表 根據(jù)公司的特點(diǎn)確定重點(diǎn)課程 重點(diǎn)課程的計(jì)劃，實(shí)施及跟進(jìn) 培訓(xùn)報(bào)表實(shí)例及其分析 如何通過(guò)培訓(xùn)報(bào)表監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)展？ 培訓(xùn)檔案的管理，記錄及數(shù)據(jù)分析 培訓(xùn)管理軟件簡(jiǎn)介 內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和管理 如何甄選外部培訓(xùn)師？甄選外部培訓(xùn)師的主要標(biāo)準(zhǔn)和甄選技巧。 組織內(nèi)培訓(xùn)氛圍的營(yíng)造 如何讓高層管理者重視培訓(xùn)？ 如何讓中層管理者配合培訓(xùn)？ 如何讓員工愿意參加培訓(xùn)？ 培訓(xùn)體系建立行動(dòng)計(jì)劃 回顧總結(jié)

《培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)效果評(píng)估》培訓(xùn)受眾
學(xué)習(xí)與發(fā)展經(jīng)理/主管、培訓(xùn)經(jīng)理/主管、HR經(jīng)理/主管、企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

《培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)效果評(píng)估》所屬分類(lèi)
人力資源

《培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)效果評(píng)估》所屬專(zhuān)題
從市場(chǎng)需求到產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn)、產(chǎn)品需求分析與需求管理培訓(xùn)、

《培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)效果評(píng)估》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)效果評(píng)估》報(bào)名服務(wù)流程

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