《TTT——企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)》課程詳情
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員工培訓(xùn)教育在企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理中的地位越來(lái)越突出，企業(yè)高層管理者也越來(lái)越重視，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。然而就算選擇了最優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師對(duì)員工進(jìn)行所謂的“量體裁衣式”培訓(xùn)，其培訓(xùn)效果卻總是差強(qiáng)人意，一是因?yàn)榕嘤?xùn)師隊(duì)伍良莠不齊；二是外部培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)文化、制度和存在問(wèn)題不了解；三是外部培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)后的改進(jìn)措施也無(wú)力輔導(dǎo)。這必然導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣。因此，更多的培訓(xùn)工作還是要靠?jī)?nèi)部培訓(xùn)師擔(dān)當(dāng)，內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)便成為企業(yè)培訓(xùn)體系中重要一環(huán)，是企業(yè)培訓(xùn)真正的基石和可再生力量。

企業(yè)希望通過(guò)培訓(xùn)幫助內(nèi)部講師掌握課程開(kāi)發(fā)的技巧，同時(shí)讓講師掌握如何在表達(dá)前梳理自己的思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后運(yùn)用聽(tīng)眾最容易接受的方法表達(dá)與呈現(xiàn)，建立高效知識(shí)轉(zhuǎn)化的內(nèi)部講師隊(duì)伍。

本課程針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)對(duì)學(xué)員進(jìn)行認(rèn)識(shí)上的引導(dǎo)，將重點(diǎn)落在“培訓(xùn)師的技能修煉”上，講授具體實(shí)戰(zhàn)性的方法和工具，結(jié)合形式多樣的學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練，有效地給予學(xué)員啟發(fā)與指導(dǎo)，打造出優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)以及具備培訓(xùn)能力的企業(yè)經(jīng)理人。
 
課程收獲
培訓(xùn)目標(biāo)1：了解培訓(xùn)師能力的系統(tǒng)性訓(xùn)練模型
培訓(xùn)目標(biāo)2：突破講臺(tái)緊張心理
培訓(xùn)目標(biāo)3：掌握精彩開(kāi)場(chǎng)的方法與六種魅力肢體語(yǔ)言
培訓(xùn)目標(biāo)4：學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)表述范式并進(jìn)行精彩演繹
培訓(xùn)目標(biāo)5：學(xué)會(huì)九種互動(dòng)方法并掌握其中的三種方法培
訓(xùn)目標(biāo)6：運(yùn)用三類(lèi)控場(chǎng)技巧控制培訓(xùn)過(guò)程
培訓(xùn)目標(biāo)7：掌握單一課程開(kāi)發(fā)工具
培訓(xùn)目標(biāo)8：認(rèn)知培訓(xùn)師成長(zhǎng)之路

學(xué)員對(duì)象：企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師；中高層管理者課程時(shí)間18課時(shí)（3天）課程形式教案講授、案例分析、視頻討論、角色扮演、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)錄像老師點(diǎn)評(píng)

課程大綱
第一部分：TTT導(dǎo)論
TTT是一種綜合領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
學(xué)習(xí)TTT的兩個(gè)好處
培訓(xùn)與演講的目標(biāo)
成年人學(xué)習(xí)的四大特點(diǎn)
現(xiàn)代培訓(xùn)的四個(gè)層次
培訓(xùn)師能力的系統(tǒng)性訓(xùn)練模型

第二部分：開(kāi)場(chǎng)三項(xiàng)修煉
1.講臺(tái)心理突破
測(cè)試：焦慮不安的十種癥狀
應(yīng)對(duì)緊張的九種方法
現(xiàn)場(chǎng)演練



2.精彩開(kāi)場(chǎng)修煉
開(kāi)場(chǎng)三件事
洞悉學(xué)員的心理需求
大道至簡(jiǎn)的PPT法則
精彩開(kāi)場(chǎng)的首因效應(yīng)



3.魅力肢體語(yǔ)言
演講者的三個(gè)V
肢體語(yǔ)言六脈神劍之“手勢(shì)”
肢體語(yǔ)言六脈神劍之“眼神”
肢體語(yǔ)言六脈神劍之“身體”
肢體語(yǔ)言六脈神劍之“步法”
肢體語(yǔ)言六脈神劍之“位置”
肢體語(yǔ)言六脈神劍之“裝束”
現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)

第三部分：精彩表述技巧
1.標(biāo)準(zhǔn)表述結(jié)構(gòu)介紹
黃金三點(diǎn)表述法
樹(shù)狀圖形成確定演講內(nèi)容結(jié)構(gòu)
基本表述模型：用“三段論”闡釋每個(gè)知識(shí)點(diǎn)
工具：思維導(dǎo)圖應(yīng)用

2.精彩橋段演繹方法
橋段通常是通用話題模塊
選擇橋段的三大標(biāo)準(zhǔn)
將橋段講授精彩的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
實(shí)例演繹及精彩橋段講授必備的七步心法

3.如何提升課程幽默
學(xué)員快樂(lè)的重要性
提升課程幽默的12種方法
創(chuàng)造笑點(diǎn)合理插入之八種笑

第四部分：進(jìn)階培訓(xùn)技巧
1.九種互動(dòng)方法
案例分析
視頻賞析
問(wèn)題討論
植入幽默
角色扮演
穿插游戲
現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)
總結(jié)提升

2.控場(chǎng)技巧
結(jié)構(gòu)控場(chǎng)：三層支撐課程框架
內(nèi)容控場(chǎng)：四點(diǎn)滿足學(xué)員需求
技巧控場(chǎng)：九種特殊狀況處理

3.課程設(shè)計(jì)技巧
走出課程設(shè)計(jì)的誤區(qū)
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)模型：ISD簡(jiǎn)介
單一課程設(shè)計(jì)流程
課程設(shè)計(jì)工具表

第五部分：培訓(xùn)師自我提升之路
培訓(xùn)師的七項(xiàng)修煉
古靈精怪的必經(jīng)之路
五種高效學(xué)習(xí)方法介紹
量化學(xué)習(xí)的具體做法與策略
反求諸己，內(nèi)圣外王



《TTT——企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)》課程目的
培訓(xùn)目標(biāo)1：了解培訓(xùn)師能力的系統(tǒng)性訓(xùn)練模型
培訓(xùn)目標(biāo)2：突破講臺(tái)緊張心理
培訓(xùn)目標(biāo)3：掌握精彩開(kāi)場(chǎng)的方法與六種魅力肢體語(yǔ)言
培訓(xùn)目標(biāo)4：學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)表述范式并進(jìn)行精彩演繹
培訓(xùn)目標(biāo)5：學(xué)會(huì)九種互動(dòng)方法并掌握其中的三種方法培
訓(xùn)目標(biāo)6：運(yùn)用三類(lèi)控場(chǎng)技巧控制培訓(xùn)過(guò)程
培訓(xùn)目標(biāo)7：掌握單一課程開(kāi)發(fā)工具
培訓(xùn)目標(biāo)8：認(rèn)知培訓(xùn)師成長(zhǎng)之路

《TTT——企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)》所屬分類(lèi)
人力資源

《TTT——企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)》所屬專(zhuān)題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)重組、

《TTT——企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《TTT——企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)》報(bào)名服務(wù)流程

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