《《企業(yè)利潤倍增系統(tǒng)打造》之《游戲式積分管理》——讓人力資源管理為企業(yè)賺錢的管理模式》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 一、《企業(yè)利潤倍增系統(tǒng)》所產(chǎn)生的價值
p 給企業(yè)的價值: 1-3個月銷售額平均增長30%以上、成本費用平均降低10%、人效提升、員工收入增加25%以上、關(guān)鍵人才和老員工流失率降低至1%
p 給老板的價值:讓老板學(xué)會分錢，不再使老板操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢;
p 給HR的價值:讓HR從苦逼走向牛逼的唯一路徑,月薪收入增長一倍以上;
p 給員工的價值:打造一套讓員工為自己掙錢的機制;
二、《企業(yè)利潤倍增系統(tǒng)》價值案例
案例一：給信華翰公司帶來的價值
深圳市信華翰科技有限公司成立于2006，注冊資金500萬元人民幣，是一家專業(yè)從事條碼掃描、數(shù)據(jù)采集終端、條碼打印機等條碼自動識別設(shè)備的高科技企業(yè)。
管理困惑：
p 公司成立10年，發(fā)展規(guī)模、發(fā)展速度停滯不前；
p 流失率始終居高不下，員工打工心態(tài)嚴重，團隊士氣低落，工作氛圍死氣沉沉，員工對公司管理怨聲載道；
p 管理成本、人工費用節(jié)節(jié)攀升，產(chǎn)品銷售額、企業(yè)毛利額不增反降；
p 公司采取過提高員工待遇、增加員工福利、置換不合格員工，加強企業(yè)文化活動等管理措施與手段，執(zhí)行效果不盡人意。
管理變革階段成果


案例二：給東莞添輝眼鏡帶來的價值：
東莞添輝眼鏡有限公司注塑部試用融合式績效薪酬一個月后的數(shù)據(jù)


三、當下企業(yè)管理現(xiàn)狀

四、現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

當前很多企業(yè)和員工之間的關(guān)系是：對立+博弈，一旦產(chǎn)生這種關(guān)系，就意味著老板痛苦的開始。孫子兵法說，上下同欲者勝。只有讓企業(yè)增加利潤，讓員工提高收入，才能達到利益趨同。而只有利益趨同，思想才能統(tǒng)一,才能行動一致，才能減少各種管理內(nèi)耗！

五、對立+博弈實質(zhì)上是人性欲望的外在體現(xiàn)

六、員工多元化的需求是企業(yè)目標實現(xiàn)的前提


企業(yè)經(jīng)營=經(jīng)營人心 ，經(jīng)營人心=經(jīng)營需求，從人性的角度建立一套滿足員工物質(zhì)、精神、發(fā)展的激勵機制并和企業(yè)要求高度粘合，才能滿足員工需求的同時，達成企業(yè)的目標，否則還是會產(chǎn)生對立+博弈。

七、如何利用人性來達成管理目的

八、《企業(yè)利潤倍增系統(tǒng)》——打造高價值、低成本的員工激勵系統(tǒng)

一、《什么是游戲式積分管理》
員工積分制管理是指：通過扣分、集分、獎分方式用于對人的管理，以最終積分多少來衡量員工對公司的綜合貢獻，把物資發(fā)放、年終獎金、年終調(diào)薪、公司福利、股權(quán)激勵、培訓(xùn)機會、職業(yè)發(fā)展等與積分掛鉤，從而達到激勵人的主觀能動性，充分調(diào)動人積極性的一種新型管理方法。積分管理打造讓雷鋒不吃虧的管理系統(tǒng)，奉獻者定當合理回報！
二、《游戲式積分管理模式》對企業(yè)的價值

三、《游戲式積分管理模式》對員工的價值


四、《游戲式積分管理模式》的價值點

積分像一根線，它可以把所有想解決的問題都可以通過扣分、積分和獎分串起來! 積分在精神層面打造員工的榮譽感和羞恥心 ；積分在物質(zhì)層面在積分獎勵過程，用物質(zhì)激勵了先進，鞭策了后進；
五、《游戲式積分管理模式》在深圳信華翰科技公司應(yīng)用（節(jié)選）


【學(xué)員收益】
1. 掌握：讓學(xué)員掌握積分制的精髓、理論；讓學(xué)員通過課堂實操達到“理解、掌握、會設(shè)計”；根據(jù)學(xué)員公司實際情況課堂實操演練，沒有完成方案設(shè)計、學(xué)員不能離場，確保每一位學(xué)員帶著成果離開課堂。讓“我的價值我創(chuàng)造，我的增值我分享“的落地實施方案；贈送模板：《積分管理—積分項目、標準規(guī)劃表》《積分管理獎扣單》等落地表單和《快樂式積分管理制度制度》等相關(guān)案例；
2. 課后學(xué)員依據(jù)公司實際狀況完成《積分規(guī)劃表單》、《積分點贊單》，由老師負責審核、修改，確保設(shè)計方案能夠在企業(yè)落地實施。
3. 課后譚老師及團隊協(xié)助并跟進，保證方案能夠在企業(yè)中有效實施。

【課程大綱】

第一部分：《企業(yè)利潤倍增開篇》
1. 企業(yè)不盈利，還能支撐多久？
2. 企業(yè)不利益的根本原因？
3. 管理的問題都是基于“沒把人搞定”而引起的
4. 新經(jīng)濟、新常態(tài)下，企業(yè)和員工之間的關(guān)系是什么？
5. 馬云說：“員工離職的原因林林總總，歸根結(jié)底是掙的不多、干的不爽、沒有發(fā)展”，帶給我們什么啟示？
6. 企業(yè)經(jīng)營=經(jīng)營人心，經(jīng)營人心=經(jīng)營人的需求，70后、80后、90后的需求是什么？
7. 聯(lián)想集團柳傳志說：“企業(yè)家應(yīng)該在搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊伍”方面下功夫，但老板更應(yīng)該在定機制方、建文化方面下功夫
8. 共產(chǎn)黨打敗了國民黨，是激勵機制所決定的
9. 過去很多企業(yè)強調(diào)待遇留人、情感留人、事業(yè)留人、文化留人，為什么大都無疾而終？
10. 《融合式績效薪酬》、《游戲式積分管理》、《非上市公司股權(quán)激勵》解決什么問題？帶來什么價值?

第二部分：《游戲式積分管理模式設(shè)計》

一、 互聯(lián)網(wǎng)時代員工需要什么樣的管理模式
1. 當下企業(yè)員工的需求是什么
2. 如何評價員工的價值？是用：德能勤績廉考核法、BSC+KPI、MBO考核法 、還是360°考核法？
3. 傳統(tǒng)的管理方式為什么得不到員工的認同？
4. 打麻將與企業(yè)管理

二、 什么是積分管理及價值體現(xiàn)
1. 除了獎錢、扣錢，還有什么管理方式？
2. 當什么是中國積分制管理？
3. 中國積分制管理在企業(yè)能夠解決什么問題
4. 中國積分制管理模式的原理與價值有哪些？

三、 積分類別及A分、B分、C分、D分操作模式及說明
1. 中國積分制積分的分類
2. A分、B分、C分、D分操作模式及說明

四、 中國積分制管理體系建設(shè)四步法
1. 中國積分制管理模型
2. ①如何確定積分制菜單 ②如何確定積分制名稱 ③如何確定定標準 ④如何對積分制進行應(yīng)用
3. 彈性福利體系現(xiàn)行的三種常見設(shè)計模式
4. 彈性動態(tài)福利池進行設(shè)計
5. 積分管理月度應(yīng)用——員工表彰/抽獎快樂大會
6. 積分管理季度應(yīng)用節(jié)選、積分管理年度應(yīng)用節(jié)選

五、 中國積分制管理的導(dǎo)入實施
1. 案例：中國積分制實施導(dǎo)入計劃

六、 中國積分制積分管理的八大核心問題
1. 核心問題①——關(guān)于老總?cè)绾握J知積分管理的問題
2. 核心問題②——積分落地如何持續(xù)有效
3. 核心問題③——實施積分管理實施落地應(yīng)注意的事項
4. 核心問題④——關(guān)于如何對待積分的合理性問題
5. 核心問題⑤——關(guān)于積分適用范圍的問題
6. 核心問題⑥——關(guān)于積分使用效果的問題
7. 核心問題⑦——使用實施積分管理擔心的問題
8. 核心問題⑧——積分是否在一段時期進行清零的問題


《《企業(yè)利潤倍增系統(tǒng)打造》之《游戲式積分管理》——讓人力資源管理為企業(yè)賺錢的管理模式》培訓(xùn)受眾
董事長、總裁、企業(yè)中高層管理者、人力資源總監(jiān)、財務(wù)經(jīng)理等

《《企業(yè)利潤倍增系統(tǒng)打造》之《游戲式積分管理》——讓人力資源管理為企業(yè)賺錢的管理模式》課程目的
1. 掌握：讓學(xué)員掌握積分制的精髓、理論；讓學(xué)員通過課堂實操達到“理解、掌握、會設(shè)計”；根據(jù)學(xué)員公司實際情況課堂實操演練，沒有完成方案設(shè)計、學(xué)員不能離場，確保每一位學(xué)員帶著成果離開課堂。讓“我的價值我創(chuàng)造，我的增值我分享“的落地實施方案；贈送模板：《積分管理—積分項目、標準規(guī)劃表》《積分管理獎扣單》等落地表單和《快樂式積分管理制度制度》等相關(guān)案例；
2. 課后學(xué)員依據(jù)公司實際狀況完成《積分規(guī)劃表單》、《積分點贊單》，由老師負責審核、修改，確保設(shè)計方案能夠在企業(yè)落地實施。
3. 課后譚老師及團隊協(xié)助并跟進，保證方案能夠在企業(yè)中有效實施。


《《企業(yè)利潤倍增系統(tǒng)打造》之《游戲式積分管理》——讓人力資源管理為企業(yè)賺錢的管理模式》所屬分類
人力資源

《《企業(yè)利潤倍增系統(tǒng)打造》之《游戲式積分管理》——讓人力資源管理為企業(yè)賺錢的管理模式》所屬專題
戰(zhàn)略性人力資源管理、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)、企業(yè)重組、人力資源管理、模式構(gòu)建、

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