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一線主管溝通與沖突管理 下載課程WORD文檔
添加時間:2017-03-31      修改時間: 2017-03-31      課程編號:100284908
《一線主管溝通與沖突管理》課程詳情
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授課方式:講師講授 + 視頻演繹 + 案例研討 +角色扮演 + 講師點評


課程目標及收益:
◇ 了解為什么有的人講話你會聽,有的人講話你不會聽?
◇ 了解為什么同樣的事情,不同人表達出來效果不一樣?
◇ 了解為什么同樣一句話,有的聽了深受鼓舞,有的聽了卻讓人沮喪?
◇ 多媒體的使用,使學員對培訓內容印象深刻。
◇ 豐富的案例分析與討論,學員在仿真的環(huán)境下學習,從而提高學員的實戰(zhàn)能力。
◇ 學員將進行小組討論、游戲、角色扮演,并有機會親自體驗、演練其所學的知識和技能。


課程大綱設計:
一、前言: 理解“溝通”
◇ 溝通的重要性
◇ 小案例: 阿維安卡52航班的悲劇
◇ 何謂溝通?
◇ 人際溝通,尊重為本
◇ 尊重上級是一種天職,……尊重所有人是一種素養(yǎng)


二、良性溝通的三大原則
1、重視雙向互動
◇ 溝通場景游戲: “聽我的!不許問!”
◇ 從溝通的定義看互動的價值
◇ 注意他人的感受
◇ 央視王牌節(jié)目新面孔傳遞的信息?
2、學會傾聽——與人相處之道
◇ 測測你的傾聽能力
◇ 導致傾聽障礙的影響因素
◇ 聽的五個層次
◇ 情景模擬:我們總是習慣于只站在自己的立場!
◇ 避免先入為主
3、情感交流的“動滑輪”——重視身體語言
◇ 心理學大師眼中的身體語言的魅力
◇ 非禮勿視與空間距離
◇ 目光注視傳遞的“深意”
◇ 小組練習:識別以下表情所表達的情緒意義


三、實現(xiàn)雙贏的全方位溝通
1、對下屬的溝通技巧
◇ 第一要求:明確且簡練
◇ 為何下屬在執(zhí)行中一拖再拖?
◇ 奧黛麗•赫本關于美的理解概括——學會贊賞他人
◇ 莫讓批評演變成沖突
◇ 三明治批評法:批評心理學的頂級應用
2、與上司的相處之道
◇ 范例:下對上的溝通場景
◇ 有效的報告——對象、時機及方式
◇ 死罪:本位與個人英雄主義(聯(lián)想的經典案例)!
◇ 避免因為緊張或懼怕而失真
◇ 建立信任的五大維度
◇ 避免沖突之借鑒:如何有效地與上司“唱反調”?
3、跨部門溝通技巧
◇ 主動溝通, 容忍差異
◇ 關注職責及分工問題
◇ ABC理論的應用與換位思考
◇ 平等與尊重
◇“群策群力”的執(zhí)行力貫徹
◇ 融洽的一群人未必就是優(yōu)秀的團隊
◇ 樹立內部服務觀念
◇ 實現(xiàn)良性跨部門合作的四個小竅門
4、會議管理與團隊溝通
◇ 會議對于溝通的重要性
◇ 從模擬游戲(海角驚魂)中看團隊決策
◇ 頭腦風暴的功能與注意事項
◇ 會議組織的五大核心環(huán)節(jié)
◇ 豐田經驗:會議的七個習慣養(yǎng)成
◇ 會議過程控制小竅門
◇ 不僅僅是PDCA:會后的五項追蹤


四、需要調劑的“雞尾酒”——有效處理沖突
1、沖突之源及其應對
◇ 沖突未必是壞事:鴕鳥心態(tài)與鯰魚效應
◇ 測試:你的沖突應對模式
◇ 減少不良沖突的六點注意事項
◇ 托馬斯沖突處理模型的應用
◇ 視頻研討:職場沖突的產生與應對之法
◇ 謹慎選用對抗策略
◇ 處理情緒沖突的四點小策略
2、提升EQ ——更高層面的沖突處理之道
◇ IQ、EQ與AQ
◇ EQ的五大組成:從自我察覺到影響他人
◇ 自我情緒控制的七項技巧


結束語: 規(guī)避自我沖突,重視與自己內心的溝通



《一線主管溝通與沖突管理》培訓受眾
企業(yè)員工和管理人員

《一線主管溝通與沖突管理》所屬分類
綜合管理

《一線主管溝通與沖突管理》所屬專題
高效溝通、班組長培訓一線主管培訓、職場溝通沖突管理、TWI—一線主管管理技能提升

《一線主管溝通與沖突管理》授課培訓師簡介
周老師
周老師
企業(yè)家協(xié)會特聘培訓講師,卡耐基教育集團高級簽約咨詢師,實戰(zhàn)派咨詢管理專家,顧問式培訓、培訓總監(jiān),清華大學、北京大學、時代光華商學院特聘培訓講師
周老師多年從事企業(yè)高層管理與咨詢工作經驗,在蒙牛集團、三星電子等大型集團公司及管理顧問公司歷任培訓經理、行政總監(jiān)、營銷總監(jiān)、培訓總監(jiān)、副總經理等職位。同時,子人老師擁有5年銷售經驗,13年培訓、管理經驗。多年來潛心研究企業(yè)培訓體系的建立,高績效的中高層管理設計,人力資源6大模塊項目推進。
對企業(yè)管理、客戶服務、品牌管理、企業(yè)文化等具有良好的培訓與咨詢經驗;不僅具有深厚的理論知識,而且具備豐富的實踐操作能力;注重對企業(yè)管理問題的分析和解決、講求實效性和適用性。

周老師課程特色:
周老師善于解答學員疑問,上課形式多樣,風趣幽默,深入淺出,充分互動,現(xiàn)身說法,實例分析研討,注重實戰(zhàn)指導、情景化教學。周老師倡導通過診斷和分析等咨詢手段,準確定義企業(yè)核心問題所在,清晰界定問題點,然后協(xié)助企業(yè)由點及面的整體改善。通過幫助企業(yè)調查、分析、指導,采用具有針對性的方案,從而為企業(yè)創(chuàng)造出真實的效益。
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