《金牌班組長管理能力提升》課程詳情
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1 破冰
1.1 問候、建立共同語言
1.2 課程總體結(jié)構(gòu)的介紹
1.3 學(xué)員相互認(rèn)識并提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
2 管理與執(zhí)行力
ü 案例分析：為什么需要管理者？
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2.1 管理的真諦是什么？
2.2 執(zhí)行力是完成任務(wù)的能力
2.3 真正的執(zhí)行力是管理出來的
ü 案例分享：行政命令能換來執(zhí)行力嗎？
2.4 高執(zhí)行力管理者的基本素養(yǎng)
2.4.1 有功不居、有過不諉
3 執(zhí)行力提升
3
3.1 打造執(zhí)行力從自身開始
ü 案例分析：老張和老王以身作則了嗎？
3.1.1 如何做好以身作則？
ü 不以規(guī)則不成方圓
ü 以身作則的2大禁忌
ü 制定團(tuán)隊規(guī)則的要點
ü 行動轉(zhuǎn)化工具：給團(tuán)隊的一封信
3.2 如何打造下屬執(zhí)行力？
3.2.1 執(zhí)行力首先是一種影響力
3.2.2 當(dāng)執(zhí)行力遇到如下5類管理者
ü 技術(shù)大拿型管理者
ü 勞動模范型管理者
ü 埋頭拉車型管理者
ü 哥們義氣型管理者
ü 被動無為型管理者
3.2.3 執(zhí)行力是一種達(dá)成共識的能力
ü 學(xué)會授權(quán)是執(zhí)行力的必修課
3.2.4 掃清執(zhí)行力的5大障礙
3.2.5 常見的執(zhí)行力問題
ü 案例分析：老員工的“有問題請示領(lǐng)導(dǎo)”
ü 案例分析：如何處理下屬挑釁？
4 高效的團(tuán)隊建設(shè)
ü 案例討論：不是所有的組織都叫團(tuán)隊，有的只是團(tuán)伙？
1
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4.1 團(tuán)隊?wèi)?yīng)具備的基本特征
4.2 重視不同團(tuán)隊成員的貢獻(xiàn)
ü 視頻案例：傳奇教練的團(tuán)隊管理
4.3 團(tuán)隊建設(shè)6大突破
4.3.1 快速建立個人威信
4.3.2 處理團(tuán)隊中的棘手成員
4.3.3 建立團(tuán)隊的榮譽感
4.3.4 建立成員團(tuán)隊意識
4.3.5 培育團(tuán)隊的進(jìn)取精神
4.3.6 持續(xù)提升業(yè)績水平
5 現(xiàn)場管理者的3大核心任務(wù)
5
5.1 確保生產(chǎn)能夠開展
5.2 維持生產(chǎn)正常運行
5.3 有效發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對異常
6 確保生產(chǎn)能夠開展
6
6.1 確認(rèn)人員狀態(tài)
6.1.1 確認(rèn)人員出勤及技能
6.1.2 多能工培養(yǎng)
ü 案例分享：豐田的生產(chǎn)人員配置板
6.2 確認(rèn)物品到位與狀態(tài)
6.3 確認(rèn)設(shè)備點檢和準(zhǔn)備
6.4 確認(rèn)方法：變化點應(yīng)對
6.4.1 什么是變化點？
6.4.2 4M變化點類型
6.4.3 常見的4M變化點改善
7 維持生產(chǎn)正常運行
7.1 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的維持與改善
7.1.1 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的執(zhí)行
ü 案例分享：一人多機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
7.1.2 工作教導(dǎo)
7.1.3 勉強(qiáng)、不均衡、浪費
ü 案例分析：勉強(qiáng)、不均衡、浪費的發(fā)現(xiàn)改善
7.2 確認(rèn)班內(nèi)保全
7.2.1 自主保全的意義
7.2.2 設(shè)備日常巡檢的重點
7.2.3 日常巡檢的標(biāo)準(zhǔn)化
7 有效發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對異常
7.3 什么是異常？
7.4 對QCDS的 關(guān)注
7.4.1 6類安全隱患的發(fā)現(xiàn)和排除
7.4.2 災(zāi)害發(fā)生的應(yīng)對
7.4.3 質(zhì)量異常的發(fā)現(xiàn)與解決
7.4.4 交付能力異常的發(fā)現(xiàn)
7.4.5 生產(chǎn)現(xiàn)場的成本控制點
ü 案例分享：現(xiàn)場工時與品質(zhì)推移表的運用
8 其他班組日常管理工作
7.5 班會、早會、夕會的召開
7.6 高質(zhì)量的工作交接
9 課程總結(jié)
10 Q&A
《金牌班組長管理能力提升》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)部門基層主管
《金牌班組長管理能力提升》課程目的
1. 提高班組長搞定人、擺平事的能力
2. 正確認(rèn)知管理者的責(zé)權(quán)利，實現(xiàn)其角色轉(zhuǎn)變
3. 把握員工需求，有效激勵，提高下屬執(zhí)行意愿
4. 掌握團(tuán)隊管理技能，帶出卓越的團(tuán)隊
5. 打造穩(wěn)定現(xiàn)場，實施異常管理，保障生產(chǎn)績效穩(wěn)定
6. 做好班組會議、交接班等日常工作
《金牌班組長管理能力提升》所屬分類
生產(chǎn)管理
《金牌班組長管理能力提升》所屬專題
班組長管理技能提升、
班組長培訓(xùn)、
一線班組長管理技能培訓(xùn)、
班組建設(shè)與班組長勝任力提升培訓(xùn)、
一線主管培訓(xùn)、
五型班組培訓(xùn)、
班組長現(xiàn)場管理技能提升、
班組長精益化安全管理技能提升、
中層管理能力提升、
《金牌班組長管理能力提升》授課培訓(xùn)師簡介
陳老師
陳老師
15年項目改善經(jīng)驗
30個以上咨詢項目實操
多年外資企業(yè)、民營企業(yè)運營管理和項目管理經(jīng)驗，優(yōu)秀的企業(yè)管理素養(yǎng)和視野
先后擔(dān)當(dāng)過生產(chǎn)管理、精益生產(chǎn)推進(jìn)、公司運營管理工作，具有豐富的制造業(yè)管理實踐經(jīng)驗
職業(yè)生涯至今，重點從事項目改善和管理咨詢工作，主持過的項目有：現(xiàn)場改善、5S與目視管理改善、TPS推進(jìn)、工廠&物流中心布局規(guī)劃、倉儲管理改善、庫存優(yōu)化……
培訓(xùn)特色：通過實戰(zhàn)案例和課堂互動，挑戰(zhàn)學(xué)員舊有觀念，促進(jìn)學(xué)員反思，帶動其在更高的意識層面上去看待和解決問題，同時針對學(xué)員的個性化問題給予實操性方案輔導(dǎo)
個人專長：
課程專長
5S與目視管理實務(wù)（工具篇）5S與目視管理推行實戰(zhàn)（推行篇）
卓越主管能力訓(xùn)練
現(xiàn)場精細(xì)化管理改善提升
工廠物流與倉儲管理進(jìn)階
精益生產(chǎn)系列課程
項目專長
5S與目視管理管理
現(xiàn)場改善
生產(chǎn)績效提升
精益生產(chǎn)改善
物流倉儲管理改善
工廠、倉儲布局與規(guī)劃
部分服務(wù)客戶：
航通用電氣、大陸汽車電子、大眾聯(lián)合汽車、航天機(jī)電、通力電梯、上海莊臣、聯(lián)亞制衣、昆山鋁業(yè)、上�？继┧�、南京圣韓玻璃特步中國、宏大齒輪、雅馬哈樂器、青島圣戈班、廣漢圣戈班、愛思恩梯（大宇）、傲卓凱恩紙業(yè)、港華清源華衍水務(wù)、歐文斯科寧、威高醫(yī)療、揚州高露潔、YKK(吉田)拉鏈、東洋電裝、衛(wèi)崗乳業(yè)、新寧物流、索尼移動通信……
成功項目個案：
案例一：上海某外企5S改善項目（2008/12 -- 2009/05）
工作擔(dān)當(dāng)：項目經(jīng)理/咨詢顧問
項目背景：
上海某外企響應(yīng)總部要求開始籌劃5S項目推進(jìn)。通過溝通，高層希望并認(rèn)可我們能夠通過5S項目，從“形式化”到“行事化”提升員工行為的轉(zhuǎn)變過程；希望在項目過程中通過團(tuán)隊與團(tuán)隊的競爭形成現(xiàn)場新標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)管理上的共同語言，促進(jìn)認(rèn)知水平的提高，改善現(xiàn)場流程與環(huán)境。希望項目能為公司推行LEAN的遠(yuǎn)景規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，從而推動LEAN工廠的建設(shè)。
項目成就：
項目完全按期完成，項目組成員獲得升職和海外培訓(xùn)機(jī)會；
項目質(zhì)量獲得客戶方認(rèn)可；
與項目組成員建立了良好的交流合作關(guān)系，多次帶領(lǐng)客戶前往參觀，該公司已經(jīng)在5S基礎(chǔ)上順利推進(jìn)精益生產(chǎn)。
案例二： 某民企500強(qiáng)集團(tuán)子公司精益改善與工廠布局項目（2011/03-- 2013/04）
工作擔(dān)當(dāng)：精益辦主任
項目背景：
公司通過幾年的精益生產(chǎn)改善，至2010年底，已經(jīng)基本過渡到生產(chǎn)線作業(yè)，但并未真正實現(xiàn)產(chǎn)品流動，同時，因為設(shè)備維護(hù)、工藝粗放、原材料不良等一系列問題，品質(zhì)問題異常突出。2011年年初，結(jié)合新工廠布局規(guī)劃工作，開展了以“工序內(nèi)打造品質(zhì)”、“工序流暢化”為核心的精益改善與工廠布局設(shè)計項目。
項目成就：
完成樣板線改造并推廣，實現(xiàn)生產(chǎn)單件流及少人化改善，生產(chǎn)效率提高70%以上，不良率改善80%以上；
整體物流距離削減85%以上，實現(xiàn)新工廠布局規(guī)劃設(shè)計，優(yōu)化物料搬運路線，實現(xiàn)小批量配送，內(nèi)部物流格局的根本性變化。
啟動庫存管理優(yōu)化項目，建立基于數(shù)據(jù)分析的銷售預(yù)測與庫存管控分析模型，并開展庫存管理改善。
案例三：某配件后市場服務(wù)公司管理系統(tǒng)優(yōu)化（2013/04 -- 至今）
工作擔(dān)當(dāng)：副總經(jīng)理
項目背景：
公司深受訂單波峰波谷的困擾，長期以來生產(chǎn)效率低下，訂單處理周期過長，準(zhǔn)時發(fā)貨要求得不到滿足。為了改善客戶服務(wù)水平，提高公司效益和員工收益，開展全面的管理系統(tǒng)優(yōu)化工作。
項目成就：
開展生產(chǎn)與物流績效改善，提高交付能力，訂單處理周期由一周以上改善至3.77天；
生產(chǎn)部門效率分別提升119%和51%，物流部門效率提升74%；準(zhǔn)時交付率達(dá)95%以上；
進(jìn)行倉儲管理優(yōu)化，提升倉儲利用率和改善庫存管理水平，規(guī)劃設(shè)計物流配送中心，優(yōu)化內(nèi)部運作流程，庫存周轉(zhuǎn)率由8次改善至10次以上。
授課形式：
知識講解、案例演示講解、實戰(zhàn)演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
《金牌班組長管理能力提升》報名服務(wù)流程
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