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銷售團(tuán)隊建設(shè)與管理
添加時間:2014-08-21      修改時間: 2014-08-21      課程編號:100166212
《銷售團(tuán)隊建設(shè)與管理》課程大綱
1 開場破冰
1.1 課程簡介
1.2 課程收益
1.3 學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè)
2 團(tuán)隊的特征和價值
2.1 團(tuán)隊重要性
2.1.1 比爾蓋茨的話
2.1.2 團(tuán)隊的業(yè)績
2.1.3 游戲:從繩子中體驗團(tuán)隊
2.2 什么是團(tuán)隊?
2.3 團(tuán)隊的七個特征
2.4 團(tuán)隊的文化特征
2.5 團(tuán)隊與群體的區(qū)別
2.6 銷售團(tuán)隊的特點
3 高績效團(tuán)隊的特征
3.1 PERFORM模型
3.2 其他高績效模型
4 診斷團(tuán)隊的發(fā)展階段
4.1 團(tuán)隊的士氣與業(yè)績曲線
4.2 成立期的行為特征、原因和工作重點
4.3 動蕩期的行為特征、原因和工作重點
4.4 穩(wěn)定期的行為特征、原因和工作重點
4.5 高產(chǎn)期的行為特征、原因和工作重點
4.6 課堂提問:我的團(tuán)隊處在哪個階段?
5 團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)方法
5.1 權(quán)力的獲得
5.1.1 職位權(quán)力
5.1.2 非職位管理
5.2 情境領(lǐng)導(dǎo)方法
5.2.1 情境領(lǐng)導(dǎo)的條件
5.2.2 情境領(lǐng)導(dǎo)的四種方式
5.3 情境領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊發(fā)展階段的結(jié)合
5.3.1 成立期的領(lǐng)導(dǎo)方式
5.3.2 動蕩期的領(lǐng)導(dǎo)方式
5.3.3 穩(wěn)定期的領(lǐng)導(dǎo)方式
5.3.4 高產(chǎn)期的領(lǐng)導(dǎo)方式
5.4 案例分析:領(lǐng)導(dǎo)方式有錯嗎?
6 診斷團(tuán)隊成員的角色
6.1 九種團(tuán)隊成員特征
6.2 課堂練習(xí):團(tuán)隊成員角色自我測評
7 建設(shè)團(tuán)隊人際關(guān)系
7.1 人際關(guān)系的作用
7.2 團(tuán)隊人際關(guān)系類型
7.3 團(tuán)隊人際關(guān)系影響因素
7.4 建設(shè)和諧團(tuán)隊人際關(guān)系
8 高效團(tuán)隊溝通
8.1 溝通的原理
8.1.1 溝通要素
8.1.2 溝通衰減模型
8.1.3 溝通障礙
8.2 聆聽的技能
8.3 設(shè)身處地溝通的技能
8.4 支持性溝通的技能
8.5 反饋的技能
8.6 游戲:團(tuán)隊溝通練習(xí)
9 處理團(tuán)隊沖突
9.1 什么是沖突?
9.2 如何看待沖突?
9.3 沖突的五個階段
9.4 處理沖突的五種策略
10 團(tuán)隊激勵
10.1 關(guān)于激勵的力量
10.1.1 馬斯洛需求理論
10.1.2 雙因素激勵理論
10.2 了解員工動機(jī)
10.3 三種激勵方式
10.4 十種激勵手段
10.5 福利激勵手段
10.6 激勵策略
10.6.1 總體激勵策略
10.6.2 不同類型員工的激勵策略
10.7 小組研討:什么樣的激勵方式適合我的團(tuán)隊?
11 訓(xùn)練銷售精英
11.1 員工成長的五個層次
11.2 銷售培訓(xùn)
11.3 教練與輔導(dǎo)
11.4 勸導(dǎo)與訓(xùn)誡
11.5 打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊
11.6 案例分析:
12 完成銷售任務(wù)
12.1 銷售指標(biāo)管理
12.2 計劃編制
12.2.1 確定目標(biāo)
12.2.2 目標(biāo)分解
12.2.3 對策展開
12.3 過程控制
12.3.1 控制過程
12.3.2 控制類型
12.3.3 控制工具
12.4 績效評價
13 解決問題
13.1 理性解決問題模型
13.2 創(chuàng)造性解決問題的六種技巧
13.3 決策準(zhǔn)則
13.4 團(tuán)隊決策的利弊
14 答疑與總結(jié)



《銷售團(tuán)隊建設(shè)與管理》課程目的
底剖析團(tuán)隊建設(shè)的過程和方面,使學(xué)員掌握團(tuán)隊建設(shè)的內(nèi)容,提高團(tuán)隊建設(shè)能力

《銷售團(tuán)隊建設(shè)與管理》所屬分類
市場營銷

《銷售團(tuán)隊建設(shè)與管理》所屬專題
團(tuán)隊建設(shè)、銷售團(tuán)隊管理、團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)、銷售技巧培訓(xùn)團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)、打造高績效銷售團(tuán)隊銷售魔鬼訓(xùn)練營、銀行高效團(tuán)隊建設(shè)、團(tuán)隊經(jīng)營銷售團(tuán)隊建設(shè)與管理、
《銷售團(tuán)隊建設(shè)與管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師朱清心老師簡介
朱清心
朱清心
朱清心老師,畢業(yè)于上海交通大學(xué)、華南理工大學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,高級企業(yè)培訓(xùn)師、高級人力資源管理師。清心老師是專職培訓(xùn)師,并兼任廣東省教育促進(jìn)會培訓(xùn)專家委員會副秘書長、中國人力資源和社會保障部高級企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證項目特聘培訓(xùn)師。
清心老師在從事培訓(xùn)行業(yè)前,在中國電信工作,具備十二年以上企業(yè)管理經(jīng)驗,從事地區(qū)市場與銷售負(fù)責(zé)人、客戶服務(wù)、人力資源副總經(jīng)理等多個崗位,熟悉電信運營商的運作與管理,具有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。
清心老師在中國電信,有五年從事專職從事企業(yè)培訓(xùn)工作,擅長于講授:銷售、素質(zhì)提升、客服管理、團(tuán)隊建設(shè)等課程。
清心老師先后培訓(xùn)華為、中興通訊、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、廣東電信、廣東聯(lián)通、廣東網(wǎng)通、廣東省勞動廳、重慶長安汽車、廣東南方電信設(shè)計院、南方電網(wǎng)、珠海市勞動局、廣東鐵路職業(yè)學(xué)院、廣州日報、家庭醫(yī)生雜志社、番禺人民醫(yī)院、省人民醫(yī)院、中國法國工商會、廣州銀行、興業(yè)銀行、金寶貝早教機(jī)構(gòu)等單位,并先后為華南理工大學(xué)、中山大學(xué)大學(xué)生和研究生講授過課程或講座;為北京郵電大學(xué)設(shè)計并主講了《運營商客戶溝通與客戶服務(wù)禮儀》、《團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力》兩門課。授課效果得到了廣泛的好評。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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