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高效溝通與卓越領(lǐng)導力塑造
添加時間:2015-05-07      修改時間: 2015-05-07      課程編號:100179481
《高效溝通與卓越領(lǐng)導力塑造》課程大綱
課程背景
面對工作下屬有抵觸,同事不配合;目標好像只是領(lǐng)導的目標,而員工只關(guān)心自己能拿多少錢;上有政策下有對策,再多的制度也有人鉆空子;面對公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度………
這一系列的問題其實都是“領(lǐng)導無力”所造成的,有沒有一種管理方,可以幫助管理者激活團隊和組織,使員工能夠創(chuàng)造性工作,而不是被動完成任務;使員工能夠主動超越目標,而不是應付考核;使人與人之間更順暢的溝通,更默契的配合?《高效溝通與卓越領(lǐng)導力塑造》課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對企業(yè)管理過程中面臨的實際問題進行深刻剖析,并提供具體的工具與方法,從而更有效的提升管理者的領(lǐng)導力,最終實現(xiàn)運用“全員、全方位、全過程”的高效能企業(yè)管理模式,推動企業(yè)管理升級。


課程受益
l 了解人際溝通與管理溝通的本質(zhì)區(qū)別;
l 掌握工作中溝通的基本原則的技七
l 找到管理者領(lǐng)導力不足的深層次原因;
l 找到提升領(lǐng)導力的路徑和杠桿;
l 掌握提升領(lǐng)導力的10個工具的
培訓對象及課時
l 企業(yè)中高層管理者
l 2天(12小時)


課程綱要

第一單元:工作溝通技巧提升
l 做好本職工作就行了,為什么要溝通
l 什么才是有效的溝通
l 提升溝通效果的兩個原則
l 如何有效規(guī)避溝通的障礙
l 溝通的最大障礙在哪里
l 溝通中的四個關(guān)鍵要素
l 高效溝通的兩個基本功及四個步驟
l 與上級溝通的方法與技巧
l 與同事溝通的方法與技巧
l 與下級溝通的方法與技巧
l 跨部門溝通的原則與注意事項
l 如何營造更高效的內(nèi)部溝通的環(huán)境

第二單元:領(lǐng)導們?yōu)槭裁础邦I(lǐng)導不力”
l 什么是領(lǐng)導力
l 領(lǐng)導力與管理的內(nèi)在區(qū)別在哪里
l 傳統(tǒng)領(lǐng)導方式的致命缺陷
l 領(lǐng)導力提升的三個基礎問題
l 精細化發(fā)展對于領(lǐng)導的“特殊要求”
l 領(lǐng)導在工作中躲不開的三個障礙
l 提升領(lǐng)導力的杠桿在哪里

第三單元:提升領(lǐng)導力該從哪里入手
l 如何帶動下屬關(guān)心企業(yè)發(fā)展與管理
l 領(lǐng)導必須完成的三個轉(zhuǎn)變
l 怎么做才能讓員工快樂工作
l 的到員工背后的“工作驅(qū)動力”
l 過程管理與結(jié)果管理該如何選擇
l 不同的員工應該有不同的方式

第四單元:如何做一個員工內(nèi)心認可的領(lǐng)導
l 找到員工的需求點
l 建立企業(yè)與員工的雙贏關(guān)系
l 如何建立員工的歸屬感
l 如何建立員工的工作價值感
l 擅于運用文化來統(tǒng)一員工思想

第五單元:構(gòu)建卓越領(lǐng)導力的十個工具
l 學習工具
l 激活工具
l 責任工具
l 動力工具
l 關(guān)系工具
l 公平工具
l 激勵工具
l 溝通工具
l 日;ぞ
l 透明化工具

《高效溝通與卓越領(lǐng)導力塑造》課程目的
l 了解人際溝通與管理溝通的本質(zhì)區(qū)別;
l 掌握工作中溝通的基本原則的技七
l 找到管理者領(lǐng)導力不足的深層次原因;
l 找到提升領(lǐng)導力的路徑和杠桿;
l 掌握提升領(lǐng)導力的10個工具的


《高效溝通與卓越領(lǐng)導力塑造》所屬分類
綜合管理

《高效溝通與卓越領(lǐng)導力塑造》所屬專題
高效溝通情境領(lǐng)導培訓、領(lǐng)導力培訓、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者卓越領(lǐng)導力提升、從技術(shù)走向管理培訓打造高績效團隊領(lǐng)導力培訓、卓越服務、部門溝通共贏領(lǐng)導力培訓、西點軍校領(lǐng)導力培訓、職場溝通、中高層領(lǐng)導者領(lǐng)導力培訓、領(lǐng)導力領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)培訓、中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導力研修、
《高效溝通與卓越領(lǐng)導力塑造》內(nèi)訓服務流程
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培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

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內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師楊帆老師簡介
楊帆
楊帆
楊帆,男,1951年生于北京。1984年畢業(yè)于吉林大學日本經(jīng)濟研究所,獲得世界經(jīng)濟碩士學位。碩士導師:任文俠,吉林大學日本經(jīng)濟研究所研究員。碩士專業(yè):世界經(jīng)濟,論文:日本經(jīng)濟高速增長理論剖析
1985----1989年在深圳和天津開發(fā)區(qū)從事對外開放的研究工作,為天津開發(fā)區(qū)研究所所長。民主評議會主席。
1987年評為講師。
1989----1993年在國家物價局涉外價格司任進出口處副處長,負責外貿(mào)和匯率管理工作。
1994 年調(diào)入中國社會科學院經(jīng)濟研究所宏觀室工作,1995年評為副研究員。并進入中國社會科學院研究生院讀在職博士,1999年獲經(jīng)濟學博士學位,導師張曙光。2003年評為研究員。
2003年作為教育部特聘人才,調(diào)入中國政法大學商學院,教授,博士生導師。 兼任許多學校的教授,中國環(huán)境保護促進會常務理事。 國防大學國防經(jīng)濟研究會常務理事。
主要著作:
楊帆已發(fā)表各類文章1000篇。 他最早的學術(shù)論文是1988年在《歷史研究》發(fā)表《論陜甘寧邊區(qū)兩幣流通》,至今仍具有學術(shù)價值。1994年在《金融研究》發(fā)表長文,指出人民幣匯率能夠穩(wěn)定到20世紀末,他在1998年力主穩(wěn)定人民幣匯率,以后進一步預測人民幣升值。他受到了大多數(shù)人反對,但是被15年的實際證明正確。他的預測能力是驚人的,在上海,香港和北京各個有關(guān)部門,影響很大。
1997年開始,楊帆在北京大學中國經(jīng)濟研究中心做訪問學者,1999年完成博士論文,對于人民幣匯率問題進行了更加深入系統(tǒng)的研究,他在1999年底又提出:從新的角度看人民幣匯率,把匯率看成是資產(chǎn)價格而不是商品價格,得出了新的創(chuàng)造性結(jié)論。他對于人民幣實際匯率,實際有效匯率,貨幣危機,國內(nèi)外經(jīng)濟平衡,匯率與物價,財政和外貿(mào)體制的關(guān)系,國際收支,利用外資,WTO,全球化,都有系統(tǒng)的研究。
楊帆出版5本關(guān)于人民幣匯率的著作,其中最完整的,是《人民幣匯率研究》,為首都對外經(jīng)貿(mào)大學出版社出版,該套叢書列入國家九五重點出版計劃,由10名著名中青年經(jīng)濟學家每人一本,他們是:范恒山,魏杰,鐘朋榮,陳東琪,樊綱,劉偉,李曉西,邱曉華,馬建堂,楊帆。2002年此套叢書榮獲第13屆中國圖書獎。楊帆著作的選題和質(zhì)量在這10本書中都屬于上乘,填補了中國經(jīng)濟研究的一項空白,在許多大學和香港日本的研究者,都把楊帆的著作列入必讀書。
2003年楊帆獲得國家自然科學基金應急項目,研究人民幣升值對中國經(jīng)濟的影響,對國家決策產(chǎn)生了重要影響。 2004年出版專著《透視匯率----兼論市場經(jīng)濟的非均衡性,股市與房地產(chǎn)》,仍舊保持國內(nèi)外先進水平。
楊帆另一方面的學術(shù)成果,是在中國發(fā)展的戰(zhàn)略層面。在匯率理論的基礎上,楊帆1998年就出版〈大國戰(zhàn)略〉一書,以后全面提出了涉外經(jīng)濟戰(zhàn)略,宏觀穩(wěn)定戰(zhàn)略,改革開放戰(zhàn)略和國家安全戰(zhàn)略,在1998年美國金融危機期間提出中國崛起的大戰(zhàn)略。他平均每年出一本有關(guān)經(jīng)濟形勢的書和大量經(jīng)濟分析文章,被《新華文摘》,《人民大學報刊文摘》和許多內(nèi)部參考所轉(zhuǎn)載。他的有關(guān)國債,股市,匯率和安全的文章,多次得到政府領(lǐng)導人的重視和好評。他所整理的宋曉錄的關(guān)于俄羅斯見聞,作為內(nèi)部參考送到了黨中央領(lǐng)導,他的關(guān)于股市的文章,在2002年兩會前夕被光明日報內(nèi)參部送到全體在北京的中央委員包括最高決策層,而且直接起到了作用。
國內(nèi)外傳媒經(jīng)常向楊帆采訪,每年數(shù)十次,許多網(wǎng)站制作楊帆的博克與專欄,知名度非常高。
楊帆在2001---2002年主編了一套《世紀選擇》叢書,由石油出版社出版,共10本。這是楊帆團結(jié)一部分“非主流經(jīng)濟學家”自立學派的開始。他們系統(tǒng)地反思90年代中國經(jīng)濟發(fā)展中的成敗,主張新社會主義,改革要注意公平,開放要注意安全。楊帆有關(guān)國家經(jīng)濟安全和大國防的思想,迅速得到有關(guān)方面的認同。2001年,國防大學聘任楊帆為經(jīng)濟研究會常務理事。楊帆關(guān)于加強國防,發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè),全球化與國家安全的關(guān)系的思想,關(guān)于經(jīng)濟增長必須關(guān)注資源環(huán)境防止兩極分化,關(guān)于危機與反危機,和大量關(guān)心弱勢群體的文章,在社會各個階層都有廣泛的影響。
楊帆對于國家安全,發(fā)展國防科技戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè),非常熱心。楊帆是國際金融和WTO專家,但是他并不盲從于西方制定的規(guī)則。近年來他在這方面已經(jīng)發(fā)表許多著作。如:主編《世紀選擇》叢書,共10本,批判新自由主義在中國的誤導。他的專著《大國戰(zhàn)略》,《狙擊風暴》,《中國直面大國挑戰(zhàn)》,《2002:中國走勢》等,都強調(diào),中國在全球化中有特殊的利益和立場,不能盲從西方。楊帆年輕時代在工廠工作8年,后來在天津開發(fā)區(qū)研究外資工作,在國家物價局研究外貿(mào),對于企業(yè)有直接經(jīng)驗,他結(jié)合加入WTO廣泛地研究了產(chǎn)業(yè)問題。他的最新論文《比較優(yōu)勢的動態(tài)性與中國加入WTO的政策導向》已經(jīng)在《管理世界》(2001年 第6期)發(fā)表,并且經(jīng)《鳳凰衛(wèi)視---世紀大講堂》節(jié)目播送,社會反響很大。主要觀點是:關(guān)于加入WTO的諸多對策,多數(shù)主張中國“融入國際社會”,發(fā)展勞動密集型行業(yè),以此為基礎實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級。很少人主張以國家力量支持,發(fā)展獨立知識產(chǎn)權(quán)和戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。究其理論根源,有迷信“自由貿(mào)易”,厭惡國家保護,懷疑中國創(chuàng)新能力,脫離大國特征等一系列誤區(qū),而忽視“比較優(yōu)勢”的動態(tài)性,可能是理論之基本誤區(qū)。從解釋比較優(yōu)勢的動態(tài)性開始,論證中國產(chǎn)業(yè)的升級,不僅僅是利用現(xiàn)實比較優(yōu)勢的過程,也應是國家有意識支持企業(yè),創(chuàng)造新比較優(yōu)勢的過程。利用現(xiàn)實比較優(yōu)勢和創(chuàng)造新的比較優(yōu)勢的關(guān)系,不是前后順序發(fā)展的關(guān)系,而是并行不悖,互相促進的關(guān)系。他的論點已為1997年以來的美國金融危機所證明。以楊帆為代表的“經(jīng)濟學非主流”的新觀點,已經(jīng)大量被中央所吸收,體現(xiàn)在可持續(xù)發(fā)展,關(guān)注民生,國家安全,自主創(chuàng)新等許多方針政策之中。
2006年,楊帆接受國家有關(guān)部門委托,研究重要課題《中國維權(quán)與利益集團問題》, 2007年研究司法部重點<利益集團與社會主義法治>, 是未來時期中國政治,法律與社會的最尖端問題之一。
楊帆實踐經(jīng)驗多,思想非常敏銳有創(chuàng)新精神,知識面豐富,哲學歷史底子好,在寫作和講演方面都有特長。特別是他有人文精神和追求真理的精神,非常有名的直言不諱和憂國憂民,他不唯上也不為既得利益集團辯護,因此有相當廣泛的社會影響,在學術(shù)上有很大潛力。
楊帆在中國政法大學5年多,開設五門新課:〈中國涉外經(jīng)濟研究〉,〈人民幣匯率研究〉,〈國防經(jīng)濟學〉,〈資源環(huán)境經(jīng)濟學〉,〈中國經(jīng)濟熱點〉,受到學生熱烈歡迎。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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夏雄武
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翁濤
  • 培訓師:翁濤
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宋承敏
  • 培訓師:宋承敏
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培訓目標:w 明確VUCA時代下對經(jīng)理人的挑戰(zhàn),理解領(lǐng)導力的意義與重要性w 明確卓越領(lǐng)導力的五項行動,激發(fā)團隊在組織中成就卓越w 掌握以身作則的意義與行為...
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