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SPC統(tǒng)計(jì)過程分析與控制 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2007-06-05      修改時(shí)間: 2007-06-05      課程編號(hào):10023638
《SPC統(tǒng)計(jì)過程分析與控制》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
◆SPC 介紹
§常見的現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題有哪些
§看一看質(zhì)量問題的案例
§為什么過程會(huì)有偏差
§過程能力與成本的關(guān)系
§質(zhì)量管理的發(fā)展-SPC哲學(xué)
◆統(tǒng)計(jì)思考
§統(tǒng)計(jì)思考概述
§誤差的分類
§案例說明統(tǒng)計(jì)思考的含義
§練習(xí):用統(tǒng)計(jì)思考改進(jìn)部門績(jī)效
§統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)及其含義
§正態(tài)分布的基本性質(zhì)
§正態(tài)分布的檢驗(yàn)
◆流程的穩(wěn)定性及控制圖
§什么是過程穩(wěn)定性
§流程的變異與變異種類
§控制的作用
§單點(diǎn)和移動(dòng)極差圖的原理和用法
§Xbar-R圖的原理和使用方法
§流程穩(wěn)定的判斷
§三合圖的使用
◆屬性型控制圖詳解
§屬性的術(shù)語(yǔ):缺陷與缺陷產(chǎn)品
§缺陷數(shù)與缺陷率
§屬性控制圖的使用:p, np, c, u
◆工序能力指數(shù)
§客戶需求與工序能力的關(guān)系
§工序能力指數(shù)的含義及計(jì)算
§單邊與雙邊能力指數(shù)
§過程能力與工序績(jī)效
§能力指數(shù)
◆過程能力指數(shù)的改善
§六西格瑪意味著什么
§SPC與AQL的比較
§SPC與質(zhì)量成本的關(guān)系
§SPC與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系
§常用質(zhì)量工具: 盒子圖,柏拉圖,散布圖
◆學(xué)員問題解答與總結(jié)

《SPC統(tǒng)計(jì)過程分析與控制》培訓(xùn)受眾
質(zhì)量工程師、工藝工程師、維護(hù)工程師、一線主管、領(lǐng)班、車間主管、生產(chǎn)主管、班組長(zhǎng)

《SPC統(tǒng)計(jì)過程分析與控制》課程目的
1、培養(yǎng)用數(shù)據(jù)說話的統(tǒng)計(jì)思考方法。
2、學(xué)會(huì)制作控制圖對(duì)生產(chǎn)過程的監(jiān)控保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性。
3、理解工序能力指數(shù)的含義,學(xué)習(xí)建立統(tǒng)計(jì)過程控制的方法。
4、了解提高工序能力指數(shù)的質(zhì)量工具。
5、掌握Minitab軟件的基本使用方法

《SPC統(tǒng)計(jì)過程分析與控制》所屬分類
生產(chǎn)管理

《SPC統(tǒng)計(jì)過程分析與控制》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
Eric
北京冠卓企業(yè)管理顧問公司 高級(jí)培訓(xùn)師,復(fù)旦大學(xué)物理系學(xué)士,荷蘭馬斯特里赫特管理學(xué)院 MBA,某外資500強(qiáng)企業(yè)黑帶課程的培訓(xùn)師,曾系統(tǒng)接受美國(guó)、日本的精益生產(chǎn)、六西格瑪?shù)呐嘤?xùn)。
曾任飛利浦(PHILIPS)工程技術(shù)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理15年以上在跨國(guó)公司生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn),3年項(xiàng)目改善經(jīng)驗(yàn),在跨國(guó)公司任職期間,是公司內(nèi)部的高級(jí)培訓(xùn)師,具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),曾培訓(xùn)過NEC-(DOE課程)、上廣電(SPC)、飛利浦(六西格瑪黑帶課及質(zhì)量工具課程)等知名企業(yè)。
擅長(zhǎng)六西格瑪管理系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、SPC、DOE、全面質(zhì)量管理、FMEA Eric具有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ),同時(shí)還有十年以上的工程、項(xiàng)目和生產(chǎn)管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。能夠幫助客戶結(jié)合實(shí)際情況,正確地運(yùn)用六西格碼理論,分析和解決項(xiàng)目中遇到的問題。
Eric講課語(yǔ)言生動(dòng),深入淺出,尤其擅長(zhǎng)于疑難問題的講解。他的每個(gè)課程都有實(shí)戰(zhàn)練習(xí),通過頭腦風(fēng)暴法和歸納總結(jié),讓每個(gè)學(xué)員都能在充分的討論中加深對(duì)課程的理解 。
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