《助力績(jī)效的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》課程詳情
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課程概述/Overview
課程背景：
德魯克在《管理的實(shí)踐》中強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)人才不再只是大公司在景氣好時(shí)才負(fù)擔(dān)得起的奢侈品，或是被當(dāng)成某種副業(yè)。人才發(fā)展已經(jīng)成了非做不可的工作……
當(dāng)下，不少企業(yè)一方面基于培養(yǎng)人才的考慮，另一方面也著眼于績(jī)效發(fā)展，希望將長(zhǎng)期積累的、有別于外界通用常識(shí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更好的在企業(yè)內(nèi)沉淀、傳播、推廣和應(yīng)用，先后開(kāi)展了《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》，將優(yōu)秀人才的最佳實(shí)踐和獨(dú)門(mén)秘籍提煉出來(lái)，開(kāi)發(fā)成課，傳授給更多員工，以進(jìn)一步提高產(chǎn)能，降本增效。
正是因?yàn)榧婢吡巳瞬排囵B(yǎng)和績(jī)效發(fā)展兩方面的作用，《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》在企業(yè)界廣受歡迎。
然而，在其中的《內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)》實(shí)踐中，常常遇見(jiàn)以下挑戰(zhàn)：理論多實(shí)戰(zhàn)少；套話(huà)多干貨少；寬泛多精準(zhǔn)少；教條多應(yīng)用少；講的多互動(dòng)少；學(xué)員聽(tīng)的多練的少……
為了應(yīng)對(duì)和解決上述問(wèn)題，特開(kāi)發(fā)此課程。
目標(biāo)學(xué)員：內(nèi)訓(xùn)師、兼職講師、管理者等
參訓(xùn)人數(shù)：
40人（5人*8組）
授課時(shí)長(zhǎng)：
6小時(shí)*2天
課程目標(biāo)：
經(jīng)過(guò)2天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)員將能夠：
1.理解成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)原理；
2.掌握課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的LOTUS©方法論；
3.掌握課程目標(biāo)設(shè)定以及內(nèi)容框架搭建的方法；
4.理解常見(jiàn)面授課程培訓(xùn)方法的注意事項(xiàng)；
5.完成《授課計(jì)劃表》，根據(jù)反饋?zhàn)龀稣{(diào)整；
6.掌握PPT規(guī)范性要求，設(shè)計(jì)一個(gè)模塊的課件；
培訓(xùn)方式：
講授、示范、討論、演練、點(diǎn)評(píng)、作業(yè)、閱讀、通關(guān)等
課程大綱/Outline
第一天上午
1.過(guò)往授課（或聽(tīng)課）過(guò)程中的所面臨挑戰(zhàn)
2.受人歡迎的內(nèi)部課程具有哪些特點(diǎn)
3.培訓(xùn)的定位與評(píng)估
4.成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)原理
5.《課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的冰山模型©》
6.課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的《LOTUS©》方法論
7.《加涅九步法》
第一天下午
1.課程目標(biāo)的三個(gè)深度及三種類(lèi)型
課堂練習(xí)：撰寫(xiě)各自課程的課程目標(biāo)
2.邀請(qǐng)三位學(xué)員分享課程目標(biāo)，全班反饋，講師點(diǎn)評(píng)
3.課程內(nèi)容增減的思維導(dǎo)圖和《MSN©》
4.精力波動(dòng)曲線(xiàn)與內(nèi)容框架搭建
課堂練習(xí)：基于課程目標(biāo)的內(nèi)容框架搭建
5.邀另請(qǐng)三位學(xué)員分享課程框架，全班反饋，講師點(diǎn)評(píng)
第一天晚上
1.根據(jù)老師反饋，設(shè)計(jì)一門(mén)擬開(kāi)發(fā)課程的目標(biāo)及內(nèi)容框架
主要受益：成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，《LOTUS©》方法論，加涅九步法，課程目標(biāo)確定及內(nèi)容框架搭建
第二天上午
1.邀請(qǐng)另三位學(xué)員分享課程框架，全班反饋，講師點(diǎn)評(píng)
2.根據(jù)老師反饋，學(xué)員調(diào)整課程框架
3.《培訓(xùn)進(jìn)程比例分配法©》
4.常見(jiàn)六種面授課程培訓(xùn)方法的時(shí)間分配
5.課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)都核心工具——《授課計(jì)劃表》
課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)《授課計(jì)劃表》
第二天下午
1.邀請(qǐng)另三位學(xué)員分享，全班反饋，講師點(diǎn)評(píng)
2.根據(jù)老師反饋，學(xué)員調(diào)整《授課計(jì)劃表》
3.PPT的編寫(xiě)規(guī)范
課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)或調(diào)整PPT
5.邀請(qǐng)另三位學(xué)員分享，全班反饋，講師點(diǎn)評(píng)
6.根據(jù)老師反饋，學(xué)員調(diào)整PPT
《助力績(jī)效的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》培訓(xùn)受眾
2025年03月28日-29日 深圳
《助力績(jī)效的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》所屬分類(lèi)
人力資源
《助力績(jī)效的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》所屬專(zhuān)題
績(jī)效考核體系、
績(jī)效與薪酬管理課程、
績(jī)效考核管理內(nèi)訓(xùn)、
課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、
房地產(chǎn)人力資源、
績(jī)效考核與薪酬體系、
《助力績(jī)效的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
李老師
講師介紹/Lecturer
李老師
課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)專(zhuān)家
德魯克研究者與實(shí)踐者
致力于通過(guò)績(jī)效咨詢(xún)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)及講師培養(yǎng)等方式，將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)和組織發(fā)展
主要經(jīng)歷
1.總計(jì)31年的職業(yè)經(jīng)歷，其中包含6年臨床醫(yī)學(xué)以及23年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷；
2.6年醫(yī)學(xué)和疾控的規(guī)范訓(xùn)練，畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院（上海醫(yī)科大學(xué)1987-1993）
3.6年肝膽外科及腹腔鏡外科臨床實(shí)踐（深圳三九醫(yī)院1993-1999）；
4.1年的醫(yī)療儀器及1年醫(yī)療互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的經(jīng)歷（深圳奧沃、大夫網(wǎng)1999-2001）
5.6年保險(xiǎn)行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)員培訓(xùn)及人力資源培訓(xùn)的工作經(jīng)歷（深圳友邦保險(xiǎn)2001-2006）
6.3年保健品直銷(xiāo)行業(yè)戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃、執(zhí)行及培訓(xùn)相關(guān)經(jīng)歷（廣州中國(guó)無(wú)限極2006-2010）
7.2年銀行保險(xiǎn)行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)員培訓(xùn)及銀行相關(guān)培訓(xùn)工作經(jīng)歷（深圳招商信諾2010-2012）
8.迄今12年銀行業(yè)及保險(xiǎn)業(yè)自由職業(yè)講師經(jīng)歷（2012-）
專(zhuān)業(yè)資質(zhì)
1.出版譯著——《管理培訓(xùn)，追求績(jī)效》
2.高級(jí)人力資源管理師
3.FLMI北美壽險(xiǎn)管理師
4.ACS100北美優(yōu)質(zhì)服務(wù)師
5.《Manage the Training Function》(MTF)首席中文認(rèn)證講師
主要特點(diǎn)
1.職業(yè)經(jīng)歷豐富，培訓(xùn)和咨詢(xún)工作扎實(shí)，能切實(shí)理解“甲方”從決策層到執(zhí)行層的真實(shí)需求；
2.在業(yè)務(wù)咨詢(xún)和人力資源2大領(lǐng)域“跨界”優(yōu)勢(shì)獨(dú)特，將“方法論”與“業(yè)務(wù)落地性”高度融合；
3.力求依據(jù)客戶(hù)針對(duì)性需求，為其量身定制設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目和培訓(xùn)計(jì)劃，助力績(jī)效提升；
4.O2O的互動(dòng)式授課，引導(dǎo)式培訓(xùn)，緊貼實(shí)戰(zhàn)，落地實(shí)用，授課風(fēng)格詼諧、幽默；
5.系統(tǒng)地接受過(guò)先進(jìn)管理理念及培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）理論的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，客觀、循證、嚴(yán)謹(jǐn)；
6.持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積累了深厚的咨詢(xún)與診斷的專(zhuān)業(yè)功底，擁有14個(gè)自主版權(quán)。
過(guò)往主要客戶(hù)及課題（近兩年部分客戶(hù)）：
客戶(hù)課題名稱(chēng)：
浦發(fā)總行 產(chǎn)品培訓(xùn)課件升級(jí)
中宏上海 產(chǎn)品課件設(shè)計(jì)與表達(dá)
興業(yè)呼市 產(chǎn)品培訓(xùn)課件升級(jí)
中信北京 產(chǎn)品培訓(xùn)課件升級(jí)
招行佛山 產(chǎn)品課件設(shè)計(jì)與表達(dá)
招行廣州 營(yíng)銷(xiāo)輔導(dǎo)
招行南昌 產(chǎn)品課件設(shè)計(jì)與表達(dá)
浙商紹興 公司聯(lián)動(dòng)產(chǎn)品培訓(xùn)
招行北京 營(yíng)銷(xiāo)輔導(dǎo)
招行烏市 產(chǎn)品課件設(shè)計(jì)與表達(dá)
招行深圳 廳堂營(yíng)銷(xiāo)情景演練
招行武漢 營(yíng)銷(xiāo)員的時(shí)間管理
工行海南 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
招行廈門(mén) 營(yíng)銷(xiāo)輔導(dǎo)
中宏上海 需求挖掘與產(chǎn)品呈現(xiàn)
《助力績(jī)效的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》報(bào)名服務(wù)流程
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