《G8D小組解決問(wèn)題的方法 Eight—Discipline TOPS:Team Oriented Problem Solving 培訓(xùn)課程大綱》課程大綱
G8D 概述
G8D的目的
ISO/TS16949對(duì)G8D的要求
G8D 8D報(bào)告必須回答問(wèn)題
G8D 8D的益處
D0準(zhǔn)備G8D過(guò)程
實(shí)施緊急反應(yīng)措施Emergency Response Actions (ERA)
癥狀和問(wèn)題
量化癥狀的工具:佩恩特圖(Paynter) 趨勢(shì)圖 柏拉圖
D0準(zhǔn)備G8D過(guò)程案例
D1 確定團(tuán)隊(duì)
為什么要確定團(tuán)隊(duì)
確定團(tuán)隊(duì)成員時(shí)應(yīng)考慮
多功能復(fù)合資格
頭腦風(fēng)暴過(guò)程Group Brainstorming
D1 確定團(tuán)隊(duì)案例
D2 描述問(wèn)題
問(wèn)題陳述
如何進(jìn)行問(wèn)題描述
5W2H的描述問(wèn)題的方法
“是/不是”表格
5Why找出根本原因
過(guò)程流程圖(Process Flow Diagram)
因果圖(魚骨頭圖)
D2 描述問(wèn)題案例
D3 實(shí)施臨時(shí)性遏制措施
臨時(shí)遏制措施ICA特點(diǎn)
損失函數(shù)思維方式
開發(fā)ICA的四個(gè)步驟
D3 實(shí)施臨時(shí)性遏制措施案例
D4 確定和驗(yàn)證根本原因和遺漏點(diǎn)
G8D 8D過(guò)程中討論的不同類型的原因
問(wèn)題情況的類型
怎樣確定根本原因
問(wèn)題解決工作表
問(wèn)題描述
比較分析
根本原因推測(cè)
根本原因推測(cè)檢測(cè)
FMEA DOE 穩(wěn)健設(shè)計(jì)(Robust Design)
D4 確定和驗(yàn)證根本原因和遺漏點(diǎn)案例
D5為根本原因和遺漏點(diǎn)選擇和驗(yàn)證永久性糾正措施
定義永久糾正措施 (PCA)
用七步做決定過(guò)程來(lái)選擇PCA
使用 Decision Making Worksheet
解釋怎樣驗(yàn)證 PCA
設(shè)計(jì)驗(yàn)證計(jì)劃報(bào)告(DVP&R)
D5為根本原因和遺漏點(diǎn)選擇和驗(yàn)證永久性糾正措施案例
D6 實(shí)施和確認(rèn)永久性糾正措施
計(jì)劃PCA的實(shí)施
問(wèn)題預(yù)防
確定障礙和預(yù)防措施
確認(rèn)PCA
D6 實(shí)施和確認(rèn)永久性糾正措施案例
D7 防止問(wèn)題再次發(fā)生
為什么要預(yù)防問(wèn)題的再次發(fā)生
預(yù)防再發(fā)生
領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任
D7 防止問(wèn)題再次發(fā)生案例
D8 表彰小組和個(gè)人的貢獻(xiàn)
表?yè)P(yáng)小組和個(gè)人的貢獻(xiàn)
關(guān)閉
福特8D培訓(xùn)-教材案例
G8D 8D報(bào)告填寫提交
G8D 8D與PPAP
G8D 8D過(guò)程中常見的問(wèn)題
G8D 8D各階段相關(guān)表格及實(shí)例
《G8D小組解決問(wèn)題的方法 Eight—Discipline TOPS:Team Oriented Problem Solving 培訓(xùn)課程大綱》課程目的
完成本課程后,參加本課程的人員能夠:描述G8D過(guò)程的每一個(gè)步驟;作為G8D成員有效地參加到工作中去;能夠分析G8D報(bào)告;能夠指導(dǎo)相關(guān)人員完成G8D過(guò)程
《G8D小組解決問(wèn)題的方法 Eight—Discipline TOPS:Team Oriented Problem Solving 培訓(xùn)課程大綱》適合對(duì)象
采購(gòu)、倉(cāng)貯、設(shè)計(jì)、工藝、設(shè)備、工裝、計(jì)量、檢驗(yàn)、營(yíng)銷、培訓(xùn)等所有過(guò)程的人員。
《G8D小組解決問(wèn)題的方法 Eight—Discipline TOPS:Team Oriented Problem Solving 培訓(xùn)課程大綱》所屬分類
生產(chǎn)管理
《G8D小組解決問(wèn)題的方法 Eight—Discipline TOPS:Team Oriented Problem Solving 培訓(xùn)課程大綱》所屬專題
DISC、