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| 課程名稱 | 講師 | 課程類型 | ||
| 高效的輔導(dǎo)技巧 | 王天昊 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 高效的輔導(dǎo)、授權(quán)與有效激勵 | 王天昊 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 問題分析與解決 | 王天昊 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 高效能人士的七個習(xí)慣 | 王天昊 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 跨團(tuán)隊溝通與協(xié)同 | 馬斌 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 團(tuán)隊培育與指導(dǎo) | 馬斌 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 從目標(biāo)走向績效 | 馬斌 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 從技術(shù)走向管理 | 馬斌 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊管理 | 馬斌 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 職業(yè)化素養(yǎng)與陽光思維——超越抱怨、積極投入與快樂工 | 鄧夢嵐 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 部門經(jīng)理高效面談技術(shù) | 鄧夢嵐 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 讓工作快樂起來——提升員工職業(yè)幸福感 | 鄧夢嵐 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 競爭時代的中層管理者的幸福學(xué)問 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 管理心理學(xué) | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 管理從“心”開始——心理學(xué)在管理中的應(yīng)用 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| NLP職場教練式管理 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| NLP心智技術(shù)修煉與應(yīng)用——發(fā)揮員工心靈生產(chǎn)力 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 幸福來敲門——員工關(guān)懷系列之旅 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 健康心理學(xué)——發(fā)揮員工高效心理健康生產(chǎn)力 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 管理者的情商修煉 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 幸福人生——家庭與工作平衡的智慧 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 幸福家庭：家庭和諧快樂的智慧 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 九型性格與親子關(guān)系 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 蹲下來與孩子說話 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 第三只眼看幸福 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 幸福 心理學(xué)——競爭時代的心靈成長與幸福管理 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 幸福教練——做自己的幸福教練（2天） | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 幸福教練——做自己的幸福教練 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| “幸福心理學(xué)”在企業(yè)中的運用 | 施怡彤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
| 有效溝通與職場人際關(guān)系 | 梁良 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
10-29 杭州:《新清標(biāo)（征）》與《總計規(guī)》 10-25 南寧:新時代項目全過程管控能力提升 10-18 青島:新時代項目全過程管控能力提升 09-24 重慶:《新清標(biāo)（征）》與《總計規(guī)》 09-24 長沙:新時代項目全過程管控能力提升 09-06 南京:新時代項目全過程管控能力提升 08-23 成都:新時代項目全過程管控能力提升| 關(guān)于我們 | 聯(lián)系我們 | 友情連接 | 培訓(xùn)分類導(dǎo)航 |
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