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首頁 >> 內訓課 >> 生產(chǎn)管理 >> FMEA—故障失效模式分析與效應控制
FMEA—故障失效模式分析與效應控制
添加時間:2012-12-18      修改時間: 2012-12-18      課程編號:100153229
《FMEA—故障失效模式分析與效應控制》課程大綱
課程導入:生活中的四種思考模式
發(fā)生什么事
這事為什么發(fā)生
我們應采取那一條行動路線
前途如何
企業(yè)績效的衡量:Y=f(x)
質量成本及因應
討論:瓶頸與非瓶頸品成本不同
失效模式與效應分析FMEA_概論
失效模式與效應分析FMEA定義
FMEA過程順序
理解解析對象系統(tǒng)所需事項
可靠度方塊圖、制造流程圖
故障模式、原因和影響的關系
FTA與FMEA搭配
FMEA應用的范圍_應用于產(chǎn)品的整個生命周期
何時開始FMEA
FMEA何時完成
誰管理/完成FMEA
完成FMEA之后,下一步工作是什么?
設計FMEA
產(chǎn)品設計的流程
設計輸入
設計輸出
設計審查
設計驗證
設計確認
質量機能展開(QFD)的架構
田口二階段質量設計簡介
討論:如何進行設計審查及設計驗證
設計FMEA的工作模式
系統(tǒng)邊界圖(Boundary Diagram)
P-Diagram
設計FMEA工作表
小組演練:
系統(tǒng)邊界圖
P-Diagram
DFMEA的工作模式
DFMEA的工作模式_步驟一
項目/機能
描述項目/機能
項目/機能工作表
『潛在失效模式』
失效模式分析工作表
潛在失效效應清單
嚴重度
小組演練:
機能工作表
潛在失效模式工作表
潛在失效效應清單
DFMEA的工作模式_步驟二
潛在失效起因/機構
設計潛在失效原因/機構的假設
預防控制
發(fā)生度
小組演練:
識別失效原因/機構
識別現(xiàn)行預防控制
DFMEA的工作模式_步驟三
偵測控制
難檢度
風險順序(RPN)
建議措施
小組演練:
偵測控制
改善措施
DFMEA的輸出
DFMEA的輸出
可靠度及堅耐性查檢表
目標績效的評審與確認
新的設計驗證/確認的測試方法或根據(jù)FMEA分析的基礎上進行修訂
設計FMEA的企圖
和制造/裝配的關系
小組演練:
設計驗證與確認清單
制程FMEA
PFMEA的輸入:
客戶要求
流程圖
P-Diagram
小組演練:
質量特性與流程矩陣
PFMEA的工作模式
PFMEA的工作模式_步驟一
項目/機能
描述項目/機能
項目/機能工作表
『潛在失效模式』
失效模式分析工作表
潛在失效效應清單
嚴重度
小組演練:
機能工作表
潛在失效模式工作表
潛在失效效應清單
PFMEA的工作模式_步驟二
潛在失效起因/機構
設計潛在失效原因/機構的假設
預防控制
發(fā)生度
小組演練:
識別失效原因/機構
識別現(xiàn)行預防控制
PFMEA的工作模式_步驟三
偵測控制
管制圖SPC
難檢度
風險順序(RPN)
建議措施
小組演練:
偵測控制
改善措施
控制計劃
控制計劃
制程規(guī)劃與統(tǒng)計制程管制流程
控制計劃表
從FMEA到控制計劃
小組演練:
制作控制計劃
課程總結與討論

《FMEA—故障失效模式分析與效應控制》所屬分類
生產(chǎn)管理

《FMEA—故障失效模式分析與效應控制》所屬專題
DFMEA潛在失效模式與影響分析、失效模式及其后果分析培訓
《FMEA—故障失效模式分析與效應控制》內訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調研

溝通確認內訓方案

簽訂協(xié)議

內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師趙智平老師簡介
趙智平
趙智平
臺灣圣約翰科技大學機械工程科系畢業(yè),工程碩士
臺灣品管學會:品管技術師(CQT)
中國生產(chǎn)力中心,第二屆企業(yè)全面質量保證(TQA)顧問師培訓結業(yè)

經(jīng)歷
(10年工廠管理實戰(zhàn),2年工廠運營效率軟件研發(fā),10年工廠運營咨詢輔導)
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師;臺灣迪吉多計算機品管工程師及質量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務;歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理,現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實務指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團,海天出版社
主要專長:
ISO 9000、ISO/TS 16949質量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產(chǎn)管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應鏈解決方案(TOCR);CCPM項目管理;TLS(TOC-Lean-6Sigma)生產(chǎn)系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程:

基于TOC技術的應用課程:
高效TOC的生產(chǎn)管理應用實戰(zhàn)
高效TOC的供應鏈管理實戰(zhàn)
高效TOC的準交期管理培訓
質量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實驗設計與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實驗計劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預定工時法
高效生產(chǎn)規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產(chǎn)設備與全員維護
生產(chǎn)廠線分析與平衡管理
生產(chǎn)管理干部技能系列課程
生產(chǎn)管理干部能力培訓
杰出班組長管理技能培訓
管理問題思考與沖突解決

授課方式:以工作坊的形式展開,啟發(fā)式講授、交互式教學、
小組討論、真實實戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)管理指導和經(jīng)驗分享、導師多年的工作運營工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導者,引導學員利用課堂知識解決問題。
講師風格:講師行業(yè)經(jīng)驗豐富,可針對實際狀況進行解析;授課講師豐富的實務經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用。針對個案進行分析與研究,理論與實務能充分結合,授課嚴謹務實專業(yè)。
客戶點評:臺灣實戰(zhàn)生產(chǎn)管理運營-TOC應用專家,案例全來自親自指導和輔導的真實案例,是一位非常專業(yè)和務實嚴謹?shù)馁Y深臺灣老師,善于對實際問題提出解決方案的專家,在咨詢輔導方面以追求實際效果為唯一目標,部分咨詢項目可以按照咨詢效果付費,專注為客戶創(chuàng)造價值。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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·工作研究與生產(chǎn)線平衡
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·IE手法培訓
·DFMEA—設計失效模式與效應分析
·運營問題思考與沖突解決
·管理事件因果分析技能
·工作抽樣與IE改善流程
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李兆山
  • 培訓師:李兆山
  • 所在地:上海
  • 實戰(zhàn)質量管理專家
周加貴
  • 培訓師:周加貴
  • 所在地:深圳
  • 高端研發(fā)產(chǎn)品管理咨詢師
失效模式及其后相關內訓課
DFMEA潛在失效模相關培訓師
周加貴
  • 培訓師:周加貴
  • 所在地:深圳
  • 高端研發(fā)產(chǎn)品管理咨詢師
童志鵬
  • 培訓師:童志鵬
  • 所在地:東莞
  • 精益生產(chǎn)管理實戰(zhàn)專家
DFMEA潛在失效模相關內訓課
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